C Mo Triunfar En La Reforma Educativa Y No Morir En El Intento
Páginas: 3 (547 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2015
Cómo triunfar en la reforma educativa y no morir en el intento. (Samuel Ríos Silva)
Desde el año 2000 existía una gran necesidad por adoptar nuevas estrategias en materia de políticas educativas yorganización institucional, aunque era un aspecto que sólo era vislumbrado por los docentes.
En el texto de José Luís Figueroa Gonzáles propone a través de un instructivo retomado de la obra delsociólogo suizo Philippe Perrenoud titulado “Diez nuevas competencias para enseñar” para ser un profesor idóneo que aseguran el derecho a estar en un aula y sólo alcanzando este nivel es que merecen serprofesores, unos gestores de la progresión de los aprendizajes (posiblemente después de leer el instructivo considere no ser “idóneo”), para alcanzar este nivel edónico Perrenoud sugiere que elprofesor: 1.- se declare apolítico, acrítico, “diga verde aunque vea rojo, al lugar que fuere haga lo que viere”; 2.- si alguna vez en su formación profesional le mencionaron que eran líderes sociales ytransformadores olvídelo, y véase como un profesional técnico instrumental, como una correa de transmisión de saberes; 3.- si va concursar por una plaza educativa, entérese cómo andan las cifras dedesempleo y contratación, las condiciones de esclavitud que padecen muchos trabajadores para que le resulten menos crueles en caso de resultar idóneo y destáquese por su mesura, comprensión, tolerancia y suabnegada aceptación de cuanto requisito le pongan enfrente; 4.-Ser un experto en las Tics, no se presente si no tiene una cuenta en Facebook actualizada y usar la paquetería Office, de lo contrario nose entiende lo que busca en el magisterio si no domina estas herramientas tecnológicas; 5.- no olvide que es importante comprender y saber comunicarse mediante el uso de una segunda o tercera lengua;6.- una vez seleccionado no olvide que la vida sindical está en hibernación que no pecan ni con el pensamiento o alguna acción de resistencia, ya pasaron los momentos de luchas y manifestaciones,...
Desde el año 2000 existía una gran necesidad por adoptar nuevas estrategias en materia de políticas educativas yorganización institucional, aunque era un aspecto que sólo era vislumbrado por los docentes.
En el texto de José Luís Figueroa Gonzáles propone a través de un instructivo retomado de la obra delsociólogo suizo Philippe Perrenoud titulado “Diez nuevas competencias para enseñar” para ser un profesor idóneo que aseguran el derecho a estar en un aula y sólo alcanzando este nivel es que merecen serprofesores, unos gestores de la progresión de los aprendizajes (posiblemente después de leer el instructivo considere no ser “idóneo”), para alcanzar este nivel edónico Perrenoud sugiere que elprofesor: 1.- se declare apolítico, acrítico, “diga verde aunque vea rojo, al lugar que fuere haga lo que viere”; 2.- si alguna vez en su formación profesional le mencionaron que eran líderes sociales ytransformadores olvídelo, y véase como un profesional técnico instrumental, como una correa de transmisión de saberes; 3.- si va concursar por una plaza educativa, entérese cómo andan las cifras dedesempleo y contratación, las condiciones de esclavitud que padecen muchos trabajadores para que le resulten menos crueles en caso de resultar idóneo y destáquese por su mesura, comprensión, tolerancia y suabnegada aceptación de cuanto requisito le pongan enfrente; 4.-Ser un experto en las Tics, no se presente si no tiene una cuenta en Facebook actualizada y usar la paquetería Office, de lo contrario nose entiende lo que busca en el magisterio si no domina estas herramientas tecnológicas; 5.- no olvide que es importante comprender y saber comunicarse mediante el uso de una segunda o tercera lengua;6.- una vez seleccionado no olvide que la vida sindical está en hibernación que no pecan ni con el pensamiento o alguna acción de resistencia, ya pasaron los momentos de luchas y manifestaciones,...
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