c.sociales

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA: CIENCIAS SOCIALES
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 9 NOVENO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 3 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Identifico el potencial de diversos legados sociales,políticos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes
de cooperación y conflicto a nivel mundial
NUCLEO TEMATICO: EUROPA Y EL MUNDO 1900 - 1960
Situación de Europa a principios del siglo XX
Desarrollo de la primera guerra mundial
La revolución Rusa
El fascismo y el nazismo
Crisis económica de 1929
El periodo entre guerras
El nuevo orden mundial capitalismo -comunismo
La segunda guerra mundial
La guerra fría
LOGRO ESPERADO:
Identificar y comparar algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX
(guerras mundiales, revolución rusa, guerra fría, etc.)
CRITERIOS DE EVALUACION
Participación activa con énfasis analítico en clase. Tareas y consultas. Actividad en clase
ACTIVIDADESPEDAGOGICAS
Participación activa a través de debates.
Utilización de mapas, cuadros, tablas, gráficas, estadísticas para analizar información
Consultas escritas extra clase para ampliar información
Mesa redonda para socializar información proyecto, diccionario
MATERIAL DIDACTICO
Textos
Mapas
Fotocopias de lecturas referentes al tema
Internet como medio de consulta. Portal Edunet, mis tareas,encarta
Películas referentes a los temas tratados en las diferentes unidades

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Aplica las diferentes competencias vistas en los diferentes temas en el cual el alumna presenta dificultad. Se reforzarán por medio de
talleres, mapas conceptuales, explicaciones, trabajos deinvestigación, etc.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (para la promoción anticipada de grado)
Proporcionar información para reorientar o consolidar las prácticas pedagógicas
Identificar las características personales, los intereses, los ritmos y estilo de aprendizaje del alumno a promover

INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA – VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOSINSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA: CIENCIAS SOCIALES
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 9 NOVENO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 3 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Distinguir los principales acontecimientos que sucedieron en Europa y el mundo entre1900-1960

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Participo y lidero competencias democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad con criterios de justicia, solidaridad y equidad en
defensa de los derechos civiles y políticos

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes a las mías. Aporto más recursos para la realización de tareas
colectivasINDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Identifica los principales acontecimientos que sucedieron en Europa y el mundo en la primera mitad del siglo XX
Nivel básico de desempeño:
Plantea los elementos en que se fundamentan el poder Europeo a finales del XIX y principios del siglo XX
Nivel alto de desempeño:
Relaciona los hechos que sucedieron en el mundo aprincipios del siglo XX y sus repercusiones económicas y políticas
Utiliza mapas y medios tecnológicos para comprender y explicar problemas vividos en esa época
Nivel superior de desempeño
Relaciono algunas de estos procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en la primera mitad del siglo XX
DESEMPEÑO PERSONAL
Nivel bajo de desempeño:
Reconoce situaciones propias de su entorno...