¡Consigue oro gratis!
















DEDICATORIA

A Dios, por darnos la oportunidad de vivir y por estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes y por habernos puesto en nuestros caminos a aquellas personas que han sido nuestro soporte y compañía durante todo el periodo de estudio. Por habernos permitido llegar hasta este punto y darnos saludpara lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor.

A nuestros padres por ser el pilar fundamental en todo lo que somos, en toda nuestra educación, tanto académica, como de la vida, por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a través del tiempo. Por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me ha permitido serpersonas de bien, pero más que nada, por su amor.

A nuestros maestros por su gran apoyo y motivación de nuestros estudios y por habernos transmitido los conocimientos obtenidos y habernos llevado paso a paso en el aprendizaje.


LOS AUTORES








AGRADECIMIENTO


Primero y antes que nada, dar gracias a Dios, por estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecernuestros corazones e iluminar nuestra mente.

A nuestros Maestros quienes nos han enseñado a ser mejores en la vida y a realizarnos profesionalmente. Un agradecimiento especial a nuestro profesor VÍCTOR MANUEL PÉREZ SILVA, por sus conocimientos que nos brinda cada día. En general quisiéramos agradecer a todas y cada una de las personas que nos han brindado todo el apoyo, colaboración, ánimo perosobre todo cariño y amistad.




LOS AUTORES














PRESENTACIÓN

ÈÉste presente trabajo es presentado por alumnos del I.S.E.P “Bambamarca” de la especialidad de Educación inicial. Quienes hicieron grandes esfuerzos para realizar, poner en práctica sus habilidades y conocimientos. Con ayuda de los medios de comunicación y gracias a los diferentes libros de la biblioteca,para en sí tratar de hacerlo de la mejor manera.




LOS AUTORES





















ÍNDICE


I. PORTADA.
II. DEDICATORIA.
III. AGRADECIMIENTO.
IV. ÍNDICE
V. EL NIÑO COMO SUJETO DE DERECHO.

1. CONCEPTO: 6
2. RAZÓN DE SER DE LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: GARANTIZAR LA PROTECCIÓN Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS 7
3. PARADIGMA  DE LA SITUACIÓN IRREGULAR(CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO) 7
PARADIGMA DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL (CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS 7
DEL NIÑO) 7
4. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA CONVENCIÓN 8
5. POLÍTICAS DE PROMOCIÓN DE DERECHOS 9
6. POLÍTICAS DE PROTECCIÓN DE DERECHOS 10

VI. CONCLUSIONES.
VII. BIBLIOGRAFÍA.











EL NIÑO COMO SUJETO DE DERECHO

1. CONCEPTO:

A partir de la convención de losderechos del niño en 1989, se puede reflexionar en torno a la infancia, considerando los cambios positivos y aquellos aspectos que falta mejorar, especialmente en torno a la educación, que es el ámbito que nos compete a través de nuestra carrera.
Recordemos que la infancia es un concepto relativamente nuevo que se construye mediante la mirada del adulto, la cual se caracterizó por ver al niño comoalguien que será un adulto, definiéndolo por su futuro en vez de mirar al niño o niña como se ve actualmente, como plantea el enfoque de derechos que se explicará más adelante.

Para diferenciar estas dos miradas, se puede ver que desde un principio primaba un enfoque de necesidades, el cual se basaba en una actitud pasiva de parte del niño, en donde el adulto se ve como objetos decompasión. Sin embargo, desde que se aprobó la convención de los Derechos del niño, la mirada del niño como objeto de compasión y represión tuvo un cambio hacia el enfoque de Derechos, el cual ve al niño como un sujeto pleno de Derechos. Dicho lo anterior, se podría ver que la Convención buscaría generar una nueva consideración social de la infancia. Lo que nos cabe preguntar concretamente: ¿Se ha provocado...