D A 1 Enciclopedia Mayo 1


DÍA 1 LA PALABRA: EL NOMBRE “LAS LISTAS”
EL LIBRO: “ENCICLOPEDIA DE PALABRAS”

1. Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2. Rutina
3. Leemos entre todos las listas, luego intentamos solos
-¿Intentamos nosotros leer este registro?
-¿Cuáles palabras se repiten en todas las listas? ¿Cuántas veces? ¿Las tratamos de leer?
-Buscamos dónde dice la palabra: NOMBRES- ÚTILES-DÍAS-SEMANA-MESES-ESCUELA-AULA- SÍ- NO.
- ¿Hacemos una lista con las palabras anteriores pero las escribimos de más larga a más corta según la cantidad de letras? ¿Hay otras palabras cortitas en el registro que se repitan? ¿Las incluimos?
-Ponemos en común las resoluciones para que entre todos las revisemos.
4- En el cuaderno, registramos: “Los nombres de las listas y el número de palabras”.

ENCICLOPEDIA DEPALABRAS MI PRIMERA ENCICLOPEDIA EN IMÁGENES”
1er grado Proyecto: Elaboración de una “Enciclopedia de Palabras”
Propósito comunicativo: Elaborar una enciclopedia de palabras para la biblioteca.
Organizar una presentación o muestra donde se exponga.
Destinatarios: los propios alumnos.
Etapas del proyecto:
Primera etapa
Exploración y “análisis” de una enciclopedia de palabras: tapa-contratapa, hojas,imágenes.
Lectura de algunas páginas de la Enciclopedia de palabras.
Relectura de algunas listas del rincón.
Selección de palabras (según determinadas agrupaciones) y “títulos” para las páginas de la enciclopedia.
Escritura de las páginas de la enciclopedia e ilustración.
Confección de la tapa, la contratapa y el índice.
Elaboración final de una “Enciclopedia de palabras”.
Anual
Ampliación de laenciclopedia de palabras con los agrupamientos de palabras seleccionados por los niños durante el ciclo lectivo.
Tiempo estimado primera etapa: una semana (aproximadamente).
Recursos:
• Biblioteca
• Listas, cuentos, poesías, adivinanzas, etc.
5. Conversamos acerca de la propuesta de elaboración de nuestra “Enciclopedia de palabras”.
6. Observamos y releemos nuevamente las páginas de las “PALABRASPARA CONVIVIR” para tener un modelo:
7. Observamos la tapa y la contratapa del libro “Mi primera enciclopedia en imágenes- LAS PALABRAS








TAPA CONTRATAPA
8. Conversamos:
¿Qué vemos en la tapa? Identificamos los distintos elementos: título/s, imágenes (ilustraciones), nombre de la editorial.
¿Cuál esel título más importante? ¿Cómo nos dimos cuenta?
¿Cuáles son las imágenes?
¿Qué vemos en la contratapa?
¿Nos gustaría hacerle una tapa y una contratapa así a nuestra enciclopedia? Tengámoslo en cuenta para nuestra producción.
9.En el cuaderno: registramos “Planificamos nuestra enciclopedia de palabras”.”Observamos la tapa y la contratapa de una enciclopedia”.

DÍA 2 LA PALABRA: EL NOMBRE “LASLISTAS”
EL LIBRO: “ENCICLOPEDIA DE PALABRAS”

1.Recuperamos lo que aprendimos ayer.
Rutina.

Leemos y analizamos otras páginas de la enciclopedia “LAS PALABRAS”:














Leemos cada una de estas palabras “con música” y decimos qué observamos en la imagen correspondiente.

Conversamos acerca de las “PALABRAS CON MÚSICA”:
-¿Qué es una banda?
-¿Alguna vez han escuchado a alguientocar en un piano? ¿Cómo es este instrumento musical? ¿Y un tambor?
- ¿Qué es una ronda? ¿Qué canciones de ronda conocen?
-¿Qué es un arrorró? ¿Cuándo se canta un arrorró? ¿Para qué? ¿Conocen algún arrorró?
En el cuaderno: registramos “Leímos y conversamos acerca de las “PALABRAS CON MÚSICA”.
En el registro “MIS LECTURAS”: “PALABRAS CON MÚSICA”

Opciones de escritura para nuestra “ENCICLOPEDIA DEPALABRAS”
- Si nos gustan las PALABRAS CON MÚSICA de esta enciclopedia, las copiamos pero hacemos otros dibujos.
- Pensamos otras “PALABRAS CON MÚSICA”. Intentamos escribirlas en una hoja borrador para hacer nuestra propia página de esas palabras. (Primer borrador)
En el cuaderno: registramos “Escribimos nuestras PALABRAS CON MÚSICA”.

En el registro “MIS ESCRITURAS”: “PALABRAS CON MÚSICA”.

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