D A De La Tradici N 2014

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CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS





AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL





















































































PRACTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLARY ESCUCHAR

Inicio en el conocimiento y valoración de los acontecimientos y festejos de la comunidad.

Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en la formas de vida de nuestropueblo

Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos. (Especialmente el pintor Molina Campos)
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Pedir aldocente un cuento, poesía, canción que prefiera


1° ACTIVIDAD
Se colocaran varias pinturas de Molina campos en las que aparezcan los gauchos, se invitará a los niños a mirar detenidamente, veremos quélugar representan y qué época. Se hará hincapié en todos los detalles (paisaje, escena en sí misma, rancho, horno de barro, caballo, guitarra, fogón)
2° ACTIVIDAD
Retomando la actividad anteriorcolocaremos un afiche dividido en dos partes, de un lado dirá “en los cuadros” y del otro “en nuestras casas” o en el tiempo de los gaucho y nuestro tiempo. Iremos colocando los cambios y permanencias, sipersisten elementos como el mate, el fogón, los bailes, los juegos, las vestimentas…se repartirán imágenes a los niños, por mesa en grupo, para que las identifiquen y coloquen.
3° ACTIVIDAD
Pedimos encasa
Enviaremos una pequeña nota explicando que estamos trabajando con los gauchos y las tradiciones de nuestro país, pediremos algo que las familias quieran compartir con los niños y crean quepertenece a nuestra cultura, a nuestro folklore y debe ser transmitido: CD de música folklórica, un mate, un poncho, un video de un evento tradicional, una foto, una comida, una costumbre o tradiciónfamiliar, una poesía, un cuadro, un cuento, una receta, un testimonio…todo será bienvenido.
4° ACTIVIDAD
Tomando los cuadros ya vistos y también fotos o pinturas nuevas observaremos la vestimenta del...