¨Educación Y Cultura Ambiental Sostenible¨

TRABAJO DE CIENCIA
¨EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL SOSTENIBLE¨

TEMA:
¨EL AGUA: CONTAMINACIÓN Y PREVENCIÓN¨
ALUMNAS:
* CLAUDIA ALESSANDRA GARCÍA CRAVERO
* EMILY NICOLE RAMIREZ ERAZO
PROFESORA:
ROSA ARLEINE GONZALES VASQUEZ

I.- MÉTODO CIENTÍFICO

a. INTRODUCCIÓN
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos yenunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
¡Sin Ciencia no hay Cultura!
Los hitos culturales van ligados a descubrimientos científicos:Edad de piedra, bronce,... y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un sólo método científico o modelo clásico, algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad, la utilización de herramientas matemáticas, etc. También son comunes los procedimientos descritos en este tema.
Toda investigacióncientífica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.

1. LOS DOS MODELOS DE MÉTODO CIENTÍFICO: EXPERIMENTAL Y TEÓRICO
Aunque no todos los científicos emplean o emplearon los mismos métodospara realizar los descubrimientos científicos todos tienen unas características comunes. Estos dos métodos son los más representativos:
a) El método experimental o inductivo
Es el más utilizado y el que se desarrolla de forma más completa en este tema.
De niños aprendemos así: al hacer una observación nuestros sensores (los sentidos) mandan los impulsos originados al córtex cerebral (finacapa de neuronas que recubre el cerebro de los mamíferos y que se formó hace un millón de años) y aquí se crea nuestra imagen del mundo y se hacen las predicciones sobre su funcionamiento. Probando nuestras predicciones vamos formando y mejorando nuestro esquema del mundo.
El científico, bien porque desea entender un fenómeno aún no explicado, o bien para desarrollar más un determinado proceso,realiza experiencias con el fenómeno estudiado variando de una en una las variables que intervienen hasta INDUCIR una ley que las relaciona.
La ley inducida, para que sea cierta, debe cumplirse siempre. Así se confirma las hipótesis de partida.

Este método que nos induce al descubrimiento de una Teoría por medio de las experiencias, se divide en varios pasos que debemos de seguir para realizarun buen trabajo, los que a continuación detallamos:

1) Observación
Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy poco.
Si entras en una habitación y te dicen después que describas a las personas, vestidos, objetos, etc. que has visto, al tratar de hacerlo, verás qué poco has observado.

La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos planteemoscuestiones: ¿Por qué sucede esto así? ¿Cómo sucede? etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un problema.

Unas buenas preguntas sobre los por qué de un fenómeno, suponen ya media explicación del mismo porque desencadenan hipótesis acertadas.

2) Planteamiento del problema
Cuando tratamos de explicar lo observado surge un problema debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de“entender” su entorno.

Para resolverlo es esencial "estar al día", saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar debe reunirse toda la información posible relacionada con el fenómeno.

A veces, personas que sólo conocen los rudimentos de la Ciencia, tratan de resolver problemas como el del movimiento...