F.c.y.ética 1,2,4

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 6

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Escuela | Sec. Gral. “Juan Martínez García” | Ciclo escolar | 2010-2011 |
Profesora: | Maricruz Pardo Díaz | Asignatura: | Formación, cívica y ética I |
Grado y grupo: | 2 A,B,C,| Fecha: | Primer momento |
Tiempo: 3 horas | Periodo: Agosto - Octubre de 2010 |
Bloque 1 | La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal |
Tema 1.1 | Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve |
Subtema 1.1.1 | Aprender a ser, convivir y conocer |
Propósito: | Valoran la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social |Aprendizajes esperados: | Identificar las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en las diversas situaciones de la vida diaria |
Competencias: | Valora y respeta las diferencias en la forma de ser, pensar, actuar… |
Nociones: | Reconozco los aportes que la escuela me proporciona para conformar una perspectiva personal de sí mismo y del mundo en el quevivo |
Habilidades: | Utilizo algunas herramientas que la escuela me proporciona para aprender a ser, convivir y comprender |
Actitudes: | Aportes que la escuela me proporciona para el desarrollo personal |
Conceptos clave: | Construcción de la identidad personal |

Sesiones: 3 | Actividades: | Recursos didácticos | Criterios de evaluación |
Introducción:10 Minutos | * lectura dereflexión: “ La estrella fugaz” * elaborar un cuadro de doble entrada con rasgos positivos y negativos de la personalidad. * Describiendo mi personalidad | * Copias de la lectura. * Cuaderno | * ejercicios * Participación individual * Estrella * Tomar nota * Actitud positiva |
Desarrollo:30 minutos | * Conceptos básicos de cívica y ética. Explicarlos y tomar nota *Establecer diferencias entre aprender a ser, aprender a convivir y aprender a conocer. Pag. 21-22 * Elaborar una estrella de 5 picos (yo soy…, mis valores son… mis derechos y obligaciones son… mi proyecto de vida es… me acepto y valoro porque…) | * Pizarrón. * Cuaderno * Hojas de colores, pegamento, tijeras, fotografía | * |
Cierre10 minutos | * Explicación sobre la auto aceptación. *Tarea: tijeras, hojas de colores, pegamento y una fotografía. * Listado de valores que nos ayudan a convivir en armonía. | * Cuaderno * Pizarrón | * |
Producto: | La estrella |
Observaciones previas: |
Observaciones posteriores: |

Vo. Bo. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Vo. Bo. EL JEFE DE ENSEÑANZA

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MTRA. MARIA ELISA MARTINEZ GONZALEZ MAESTRO: ARMANDO BAUTISTA B.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. 6

SECUENCIA DE APRENDIZAJEEscuela | Sec. Gral. “Juan Martínez García” | Ciclo escolar | 2010-2011 |
Profesora: | Maricruz Pardo Díaz | Asignatura: | Formación, cívica y ética I |
Grado y grupo: | 2 A,B,C, | Fecha: | Primer momento |
Tiempo: 3 horas | Periodo: Agosto – Octubre de 2010 |
Bloque 1 | La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal |
Tema 1.1 | Qué es la formación cívica y ética ypara qué nos sirve |
Subtema 1.1.2 | Creciendo en una sociedad diversa y compleja |
Propósito: | Distingan los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica |
Aprendizajes esperados: | Argumentar las razones por las que sus actos están regulados por las normas. |
Competencias. | Respeta y valora la diversidad, a cualquier forma de...