G U A D E AUTOAPRENDIZAJE PARA EL ALUMNO

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE
MATERIA: LITERATURA AÑO: 4to.
ALUMNO/A: __________________________________________

OBJETIVOS
MODALIDAD DE TRABAJO
*IDENTIFICAR AL GAUCHO EN SU CONTEXTO.
*CONOCER,IDENTIFICAR Y APRECIAR LA
LITERATURA GAUCHESCA.
*ESTABLECER RELACIONES DE SIMILITUDES
Y/O DIFERENCIAS CON OTRAS LITERATURAS
APRENDIDAS.
*ARMAR UN GLOSARIO.
*CADA ALUMNO DEBERÁ PROVEERSE DE SUGUÍA DE
AUTOAPRENDIZAJE Y PORTARLA TODAS LAS CLASES
DE LITERATURA, JUNTO CON EL LIBRO BASE.
*DEBERÁN ENTREGARSE LOS TRABAJOS PEDIDOS SEGÚN
SE PAUTA EN LA GUÍA, EN TIEMPO Y FORMA.
* SE ESPERA DEL ALUMNO QUE CONSULTE EN TIEMPO Y
FORMA, SIENDO RESPONSABLE.

LUNES 19/09: OBSERVACIÓN DE VIDEO : “MARTÍN FIERRO”

RESPONDE:

1. ¿Cuál es el tema de la película?
2. ¿A qué clase social pertenece elprotagonista?
3. ¿Cómo es el lenguaje?
4. ¿Qué puedes decir de su forma de vida?
5. ¿Cuáles eran sus “oportunidades” de promoción?
6. ¿Quién es Cruz?
7. ¿Cómo es su vida en las tolderías?
8. Elabora un paralelo de JUSTICIAS / INJUSTICIAS observadas.
9. Redacta tu conclusión.

TAREA: PARA LA PRÓXIMA CLASE, TRAER RESUELTA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
a) BUSCA EN EL DICCIONARIO TODAS LAS PALABRAS SUBRAYADAS YTRANSCRIBE EL SIGNIFICADO EN TU CARPETA.
b) EN EL TEXTO ENCONTRARÁS FRASES EN CURSIVA: NUMÉRALAS Y EXPLICA SU SIGNIFICADO EN TU CARPETA.
c) BUSCA LA BIOGRAFÍA DE LOS AUTORES MENCIONADOS.

¿QUIÉN ES EL GAUCHO? En América la figura del gaucho es bien conocida. Se trata de un jinete que se ocupa generalmente de cuidar el ganado, de vida nómada o semi-nómada hasta finales del siglo XIX, cuando suactividad se sedentarizó por la aparición de los alambrados y la apropiación/compra de los campos. Es un personaje similar al vaquero norteamericano, al charro mexicano y al huaso chileno, que se aplica fundamentalmente en Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia y la Patagonia chilena.
La figura del gaucho es recordada en nuestro suelo porque ha sido capaz de crear todo un género literario, sobre todo enlos países ya citados. Tal es así que existe una “literatura gauchesca”: ésta adopta la forma de hablar y de vivir del gaucho, hace de él su personaje protagonista, y de su entorno (el espacio rural, el cuidado del ganado, etc.) el ambiente donde se desarrollan sus historias.
La literatura gauchesca se basa en descripciones de la vida campesina, en su idiosincrasia, costumbres y tradiciones, porlo folclórico y lo pintoresco, si bien hace en muchas ocasiones un retrato fiel del campo y de los personajes que lo habitan: indios, negros, mestizos, el patrón…
Es importante destacar que los autores de la literatura gauchesca no son gauchos, sino generalmente miembros de las clases acomodadas de las poblados/ciudades que observan el campo y la vida rural, tratando de retratar la diferenciaentre ambos mundos a través de la literatura.
En lo estilístico, la literatura gauchesca se caracteriza por usar un lenguaje fuera de lo común, donde abundan neologismos tanto arcaísmos como términos utilizados casi exclusivamente por los grupos sociales en los que se sustenta. El monólogo tiene más importancia que el diálogo, y el uso de adjetivos y sinónimos es escaso, en comparación con otrasliteraturas.
La época de esplendor de esta literatura fue, sin duda, el siglo XIX, cuando abundó especialmente la poesía gauchesca. No hay discusión sobre el título más representativo: se trata de la obra de José Hernández titulada Martín Fierro, cuya primera parte se publicó en 1872 y su segunda, titulada La vuelta de Martín Ferro, en 1879.
La narrativa gauchesca es posterior, y sus mayoresrepresentantes fueron Eduardo Gutiérrez, Benito Lynch y Leopoldo Lugones. El primero, en especial, publicó una serie de novelas (entre las que destaca “Juan Moreira”) basadas en un gaucho malvado, lo que supuso una innovación al género.

MIÉRCOLES 21: DÍA DEL ESTUDIANTE.


LUNES 26: LECTURA: páginas 75 a 81.

ACTIVIDAD:
1) Transcribe el glosario a tu carpeta. Amplíalo.
2) Transcribe y responde los...