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EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS 1ER. GRADO QUINTO BIMESTRE
CUADRO DE INDICADORES

| COMUNICACIÓN | LÓGICA MATEMÁTICA | EXPLORACIÓN DEL MUNDO CULTURAL Y SOCIAL | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA |
Estimadodocente:Este cuadro tiene como propósito que usted cuente con un mapa de competencias de su grupo y le sirva para la toma de decisiones pedagógicas.Cada competencia va acompañada con números quecorresponden a las preguntas del instrumento de evaluación.Le sugerimos usar tres colores para valorar el dominio de las diversas competencias:Verde - consolidadaAmarillo - en procesoRojo - insuficiente |1 – 2 | 3 – 5 | 6 – 9 | 10 | 11 – 13 | 14 | 15 | 1 – 2 | 3 – 4 | 5 – 6 | 7- 8 | 9 | 10 – 11 | 12 | 13 | 14 – 15 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 – 6 | 7 | 8 | 9 - 10 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 – 9 | 10 |
|Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. | Identifican los temas que tratan los textos. | Distinguen en el texto cuál es lainformación que da respuesta a una pregunta especifica. | Identifican las similitudes y diferencias en la trama de dos versiones del mismo cuento. | Se familiarizan con instructivos simples presentados porescrito. | Escuchan y siguen instrucciones de manera eficaz. | Identifica la información específica a partir de la lectura que hace de enunciados cortos. | Resolver problemas que impliquen la determinacióny el uso de relaciones entre los números: estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble, 10 más que, etc. | Resolver problemas que permitan iniciar el análisis del valor posicional. |Resolver problemas que involucren grupos de igual cantidad de elementos y repartos mediante procedimientos diversos. | Resolver problemas que impliquen correspondencias del tipo “más n”. | Desarrollar elcálculo mental para disponer de resultados relativos a la suma y la sustracción: suma de dígitos, complementos a 10, restas de la toma 10 menos un digito, etc. | Descomponer números de dos cifras,...
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