M JOSE CISNEROS GARCIA TAREA 1

1.- Pregunta a desarrollar:
Esta pregunta tiene como objetivo que diferencies entre distintos fenómenos fundamentales relacionados con el desarrollo evolutivo. Te pedimos que compares los siguientes pares de términos, definiéndolos y explicando las diferencias existentes entre ambos. Trata de ser claro en tu respuesta, utilizando el lenguaje con propiedad y además de la explicación teóricaexponiendo algunos ejemplos.

1.1.- Hito: Suceso o acontecimiento que sirve de punto de referencia para determinar los logros más importantes que alcanza un bebé a lo largo de su desarrollo.

Hito Evolutivo: es una conducta que está programada genéticamente para que su aparición sea en una determinada edad. Es una conducta madurativa es decir que tiene que ver con lo genético más que con el aprendizajey se enriquece con la experimentación, pero la experimentación No es la causa de que aparezca.
En el desarrollo motor aunque la práctica es importante, los bebés de todas las culturas conocidas alcanzan los hitos principales dentro de un margen de edad que abarca sólo unos pocos meses. Todos los bebés normales caminan, y todos los bebés normales cogen los objetos casi de la misma manera. Cómonos movemos y cómo manipulamos los objetos refleja en parte el cómo está hecho nuestro cuerpo, nuestra dotación genética, pues, establece las etapas y nos prepara para diversos logros (estos logros se realizan por medio de interacciones con un mundo real de acontecimientos y objetos).
Como la habilidad motriz surge en una secuencia bastante predecible y en tiempos predecibles, podríamos suponer queestas habilidades están genéticamente programadas. Y una vez más, el entorno puede desempeñar un papel, animando al niño a desarrollar una capacidad en un momento concreto.
Ejemplos de hitos evolutivos:
De 0-6 meses: - succión
- volteo importante por el giro de cadera

De 12 a 24 meses: -andan
- comen solos
- Garabateo etc.

1.2.- Define y compara el fenómeno de la “maduración” yel fenómeno del “crecimiento”.
- Maduración: Son cambios morfológicos y de pautas de conducta que ocurren de forma natural. Estos cambios vienen determinados por la interacción de factores hereditarios (herencia-maduración) y ambientales (ambiente-aprendizaje).

- Crecimiento: El crecimiento es un proceso de cambios físicos que se manifiesta por el aumento de las dimensiones corporales y por lamodificación de las proporciones del organismo.

Comparación entre Maduración y Crecimiento:
- Los procesos madurativos ocurren a un sujeto (con una dotación genética concreta), en un tiempo (un momento histórico), y en un lugar determinado (ambiente socio cultural).
El ser humano nace inmaduro e incompleto; en este sentido los procesos fisiológicos que tienen lugar en el niño, le van preparandopara que pueda dar respuestas apropiadas a los estímulos ambientales y, al mismo tiempo, las experiencias del entorno influyen en los procesos fisiológicos, facilitándolo o retardándolos. Por eso es fundamental proporcionar al pequeño la estimulación y los cuidados adecuados.
- El crecimiento es un proceso sujeto a leyes y que produce cambios de forma y de función.
- En la maduración la edad esuna variable que sirve de indicador fundamental, respecto del grado de maduración alcanzado y de la conveniencia para el inicio de un determinado aprendizaje.
El orden y la secuencia evolutiva que siguen los niños en el desarrollo y en las primeras conductas es fijo y determinado genéticamente: por ejemplo comienzo del lenguaje, del gateo, marcha, etc., aunque también lo es el hecho de que el ritmoque sigue cada niño es diferente. Por lo tanto los calendarios madurativos deben interpretarse con flexibilidad.
- EL crecimiento es un proceso cuantitativo a través del cual se produce un aumento progresivo del número de células, es decir está referido a la talla, peso, perímetro craneal, maduración ósea.
- La maduración es un cambio cualitativo dependiente del desarrollo el sistema nervioso....