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La psicología educativa.
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología aesos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.

La Psicología constituye una ciencia imprescindiblepara la labor docente, pues aporta elementos teóricos que son absolutamente necesarios para el trabajo del maestro o profesor.
Su estudio ofrece al docente el conocimiento de las leyes que explican el aprendizaje, la formación de hábitos, conocimientos y habilidades, así como también la educación de los valores morales, orienta al profesor sobre cómo llevar a cabo la comunicación con susalumnos de manera que el docente pueda ejercer una correcta influencia educativa sobre ellos, indica cómo conducirse con los alumnos que presentan dificultades, y es orientadora en muchos otros aspectos del proceso de enseñanza - aprendizaje.

Y esta importancia de la Psicología se comprende porque la tarea del maestro de enseñar y educar consiste precisamente en lograr una transformación ydesarrollo del psiquismo del estudiante, de sus hábitos, conocimientos, habilidades, necesidades, motivos, valores y en consecuencia, de su personalidad. . Es por ello que la Psicología como ciencia puede aportar una orientación al maestro en este empeño.

Objeto de estudio de la Psicología educativa
El objeto de estudio de la Psicología educativa es aplicar las teorías y descubrimientos dela Psicología a la investigación y orientación del aprendizaje escolar y estudiar las leyes psicológicas de la enseñanza y la educación. Constituye, pues, un punto de intersección entre la psicología y la pedagogía y se nutre de ambas.

El campo de acción de la Psicología Educativa

El campo de acción de la Psicología Educativa ha sido definido de diversas maneras, según laconceptualización de su objeto de estudio, pero, puede ser dividido en tres grandes áreas:

a-La Psicología de la Enseñanza (que aborda todo lo referente a la formación de hábitos, conocimientos, habilidades y al desarrollo de la inteligencia).

b- La Psicología de la Educación (que estudia cómo formar los valores morales de los estudiantes en el proceso educativo).

c- La Psicología del maestro(que se ocupa de todo lo referente a los determinantes psíquicos que actúan en el maestro como ente activo de la enseñanza y la educación).

Evolución histórica de la Psicología.

Los orígenes de la Psicología Educativa como ciencia particular en el mundo se encuentran a fines del siglo XIX en que surge la Psicología como ciencia experimental e independiente y se proclama la necesidad deaplicar sus hallazgos a la educación.
A principios del siglo XX, el municipio de París solicitó al psicólogo francés Alfredo Binet que desarrollara métodos de investigación psicológica de las capacidades intelectuales con vistas a seleccionar alumnos para las escuelas especiales. Esta fue una de las primeras demandas que la vida educacional de un país planteó a la psicología. Binet cumplió coneste mandato.
En los primeros diez años del siglo XX numerosos psicólogos de Europa Occidental, Norteamérica y Rusia se propusieron descubrir las bases psicológicas del proceso pedagógico.
A partir de 1890 y durante la primera mitad del siglo XX surgió y se desarrolló principalmente en Estados Unidos, pero también en otros países de Europa, la psicología funcionalista en discrepancia con el...