p. social

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES

TALLER 6
DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE

CAPACIDAD:
Elabora una actividad de Aprendizaje tomando
en cuenta los temas desarrollados en el PCD.
CONTENIDO:
Ejemplo de una Actividad de aprendizaje de
nivel secundario
Capacidades para inicial, primaria y
secundaria contenidos en las respectivas
estructuras curriculares de dichos niveleseducativos.

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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES - PCD

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DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Para el Diseño de una Actividad de Aprendizaje, es
conveniente recordar algunas definiciones:
LA COMPETENCIA
La competencia es entendida, aquí como un saber, es
decir, como unconjunto de capacidades complejas,
que permite a las personas, actuar con eficiencia en los
distintos ámbitos de su vida cotidiana y resolver allí
problemáticas reales, la competencia comprende tres
formas de conocimiento y una dimensión efectiva
FORMAS DE CONOCIMIENTOS

• Conocimiento Proposicional: constituye el
conocimiento o saber que se manifiesta a través
de la comprensión,elaboración, organización y
recuperación de proposiciones, es de carácter
verbal.

• Conocimiento Categoría: es un saber operativo
que se aplica al mundo para conocerlo y orientarse
en él, no se mantiene en el nivel verbal, esta
constituido, al inicio por el manejo de rótulos
léxicos, para el reconocimiento e identificación de
categorías la identificación de categorías y rangos
pertinentes

•Discriminación entre categorías: Identificación
de las partes o componentes de un todo
organizado en la realidad y la conceptualización
(formación de conceptos) como el nivel de
categorización.

• Conocimiento procedimental: es un saber
conformado por habilidades técnicas y
algorítmicas, tiene conocimiento declarativo
(describir la acción) y el reconocimiento de las
pautas queidentifican las condiciones de su
aplicación.
La acción automatizada (rutina) alcanza su mayor nivel
cuando se aplica el procedimiento a condiciones
diferentes de las que se dieron durante el aprendizaje,
transparencia.

METODOLOGÍA
El desarrollo de las sesiones se efectuará mediante las
exposiciones, las mismas que se manejaran en forma
dinámica e interactiva con los docentes, relacionando cadauno de los conceptos teóricos con casos prácticos.
Se generaran grupos de trabajo para el desarrollo de los
temas, en forma dinámica, teniendo en cuenta un proceso
de exposición de la internalización de cada uno de los
conceptos vertidos en clase de términos prácticos.
Durante el proceso de desarrollo de la capacitación los
participantes tendrán la oportunidad de aclarar cualquiera
de losinstrumentos conceptuales para la aplicación de
los talleres.
EQUIPO DE TRABAJO
Sistema humano participativo en el que cada uno de los
miembros que lo componen tiene función específica,
interdependiente y convergente con los demás, orientado
hacia el cumplimiento de las actividades de bien común.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE UNA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Para el desarrollo delprograma se tomará en cuenta el
ejemplo que a continuación se presenta:
¿QUÉ QUIERO HACER?
Un proyecto que promueva y desarrolle una Cultura de
Prevención en la Comunidad Educativa.
¿PARA QUÉ LO QUIERO HACER?

• Para reducir los efectos del desastres que causen
los fenómenos naturales y tecnológicos.

• Para que la comunidad educativa estime los

•

ACTIVIDAD

•
Describe la actividaddirecta de un plan, responde a la
pregunta que se hace, dícese también de la primera
división del trabajo

•
•

riesgos con una actitud preventiva,
independientemente de la Inspección que debe
hacer el Inspector Técnico de Seguridad. Esta
información servirá para que el inspector la tome
en cuenta.
Para que los alumnos tengan una respuesta
adecuada (rápida y efectiva) ante ejercicios...