P.O.A.T.

Plan de Orientación y Acción Tutorial (P.O.A.T.)

ÍNDICE

CONTEXTUALIZACIÓN……………………………………………………………..3
NECESIDADES………………………………………………………………………..3
OBJETIVOS……………………………………………………………………………3
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD………………………………………...5
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL……………………………………………………..7
HORARIO……………………………………………………………………………..8
MEDIDAS PARA PROMOVER Y MEJORAR EL PLAN DE CONVIVENCIA…..11
PLANMEJORA DE LA CALIDAD…………………………………………………13
EVALUACIÓN DEL POAT…………………………………………………………..15























CONTEXTUALIZACIÓN

El centro donde vamos a llevar a cabo el siguiente Programa de Orientación y Acción Tutorial (POAT) es un Instituto de Educación Secundar (IES) en la periferia de Sevilla capital.

Tomando como referencia el Decreto 327/2010, de 13 dejulio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los IES y que establece en su artículo 85 la composición y en el 86 las funciones de los Departamentos de Orientación y de los orientadores, vamos a desarrollar las actividades que con carácter anual van a vertebrar la labor educativa de nuestro Departamento de Orientación.

NECESIDADES

Tras el análisis de las demandas, identificación denecesidades y formulación de objetivos podemos señalar las siguientes necesidades más relevantes:
- Asesoramiento a las familias
- Adaptación de las programaciones al nuevo enfoque de enseñanza por competencias.
- Asesoramiento al profesorado
- Atención alumno con NEE y ofrecer recursos.
- Asesorar y ofrecer recursos al profesorado en la aplicación de medidas relacionadas con la regulación yresolución de conflictos en el aula.
- Asesoramiento al alumnado en cuanto a orientación académica
- Aprendizaje de estrategias por parte del alumnado
- Identificación alumnado NEAE
- Asesoramiento medidas de atención a la diversidad.
- Un currículum más atractivo para el alumnado. Recursos para reducir y evitar el fracaso escolar.

OBJETIVOS

• Asesorar a las familias en temas que lesmuestre inquietud con respecto a sus hijos.
• Asesorar al profesorado en el ajuste de su enseñanza a las nuevas normativas.
• Asesorar al profesorado en medidas de atención a la diversidad.
• Procurar la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, atendiendo a la diversidad de condiciones personales que presentarán los alumnos y alumnas y también considerando sus intereses,capacidades, ritmos, necesidades específicas, etc.
• Asesorar y ofrecer recursos al profesorado en la aplicación de medidas relacionadas con la regulación y resolución de conflictos en el aula.
• Orientar y asesorar al alumnado sobre las distintas opciones e itinerarios formativos que ofrece el actual sistema educativo, con el objetivo de que permita al alumnado, profesorado y familias una toma dedecisiones ajustada al desarrollo académico y profesional, así como a sus intereses, posibilidades y limitaciones personales.
• Orientar al alumnado en cuanto al uso de métodos y estrategias de estudio: habilidades cognitivas, habilidades conductuales y actitudes ante el estudio.
• Identificar y prevenir posibles casos de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo a fin deinterrumpir su proceso de aprendizaje lo menos posible, con el desarrollo óptimo de sus capacidades.
• Asesorar al profesorado en cuanto a estrategias de enseñanza para llevar a cabo un currículum más atractivo hacia el alumnado.
• Reducir y evitar el fracaso escolar ofreciendo al alumnado estrategias de aprendizaje y estudio.

Para la consecución de los distintos objetivos generales determinados enel POAT se llevará a cabo el desarrollo de los ámbitos de intervención básicos de la orientación. Estos ámbitos, estarán constituidos principalmente por los siguientes programas de orientación:

- Plan de Atención a la Diversidad.
- Plan de Acción Tutorial.
- Plan de Mejora de la Calidad.



PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Entendemos por atención a la diversidad el conjunto de...