R Brica Pergamino

Páginas: 2 (353 palabras) Publicado: 14 de mayo de 2015
CATEGORIA
Excelente
Bueno
Regular
Tiene que mejorar

10-9
8-7
6-4
3-0
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA (IDEAS)


25%
Las ideas que el equipo presenta en su pergamino son apegadas a los temas que se hanpedido y asignados, son interesantes y claras. Bien pensadas y bien desarrolladas. Incluye detalles específicos y bien seleccionados.
Ideas interesantes, en general, pero podría explorar másprofundamente el tema. Desarrollo adecuado, aunque algunas ideas pueden estar mal apoyadas o no tienen una relación clara con la temática asignada ala pergamino.
Ideas poco claras, o que no presentas unaopinión o idea apegada a los temas elegidos. El tema ha sido explorado sólo superficialmente y desarrollado a medias en el pergamino el contenido es irrelevante.
Ideas superficiales y/o no interesantes,con poco desarrollo. O no hay suficiente material para poder evaluar el pergamino o no presentaron el pergamino.

ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO

20%
Hay un gran trabajo en equipo, en todo momento muestranuna secuencia lógica y tienen conocimiento de lo que hicieron.
Se nota trabajo en equipo y presentan una secuencia lógica en alguna de las partes de los temas.
Hay poco trabajo en equipo, presentanpoca secuencia lógica y conocimiento de lo que hicieron.
Hay un nulo trabajo en equipo y no existe mucha secuencia lógica en lo que cada uno hace.
ACTITUD/TONO DE VOZ

20%
Demuestran seguridad alexponer la temática y habla claramente.
Demuestran seguridad en alguna de las partes y habla claramente.
Demuestran poca seguridad al exponer y su tono de voz es bajo.
No demuestran seguridad al exponery su tono de voz es bajo en alguna de las partes.
CREATIVIDAD


25%
Seleccionan materiales de apoyo que sirven de adaptación y entendimiento del tema.
Seleccionan algunos materiales de apoyo quesirven de adaptación y entendimiento del tema.
Seleccionan pocos materiales de apoyo y el entendimiento del tema no es creativo en todas las partes.
Hay poca creatividad en la selección de materiales y...
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