T cnicas educativas para el adulto

Técnicas educativas para el adulto

Indican cómo hacer algo con precisión, ya que han sido creadas para un propósito determinado. Las estrategias didácticas son intencionales, dirigidas a unobjetivo relacionado con el aprendizaje. Las técnicas y métodos son susceptibles que forman parte de una estrategia. A continuación se presentan algunas técnicas y estrategias de aprendizajes en laeducación de adultos.

Estudio de casos:
Consiste en presentar de manera precisa, breve, resumida, la descripción de una determinada situación real o ficticia para su discusión en grupo. Se puede presentarel caso en forma de diálogo, discusión narración, dramatización, filme, artículo periodístico y otras.

Trabajo en grupo:
Es una actividad que requiere de la reunión de dos o más personas que tienenobjetivos, normas y metas comunes. Su esencia consiste en la consecuente solución de tareas prácticas.

Conferencias:
Consiste en una disertación en público acerca de un tema. La misma está a cargode un expositor(a) calificado. Es una técnica común y algunas veces se abusa de ella, lo cual no es recomendable.

Solución de problemas:
Consiste en colocar al participante en una situaciónproblemática para que sugiera soluciones basándose en estudios realizados anteriormente. El objetivo es desarrollar el espíritu crítico, infundir confianza en sí mismo, incentivar la iniciativa, promover elacercamiento entre la teoría y su aplicabilidad.

Cuartetos con rotación (A-B-C-D):
En esta técnica se agrupan de 4 en 4. Dialogan durante 10 minutos acerca de un tema, y cada uno de los miembrosdel cuarteto para a un grupo e informa; luego se hace nueva rotación. Participa todo el grupo distribuido en cuatro. Luego se sintetiza lo tratado. Cada miembro del cuarteto lleva informacióndiferente. Al terminar la rotación; todo el grupo conoce los 4 temas.

Trabajo en equipo:
Un equipo de trabajo se configura basado en una común orientación de objetivos, con una clara distribución de...