T.S.U Educación Integral

Roger E. FIgueroa P.
Agosto del 2012

La Orientación como pericia social y disciplina profesional ha pretendido responder a las insuficiencias individuales y sociales en cada época,evolucionando desde sus orígenes y adaptándose a las constantes demandas del ser humano en su devenir. En este forastero ciclo la Orientación pretende una respuesta de su función estrechamente vinculada con laaplicación de recursos formativos para un ambiente de aprendizaje e investigación que constituya su pertinencia social con las exigencias sociales vigentes y de desarrollo efectivo en el área educativa.En este momento, la demandante situación venezolana de penetrante conflicto social, aporta un marco exegético y fortifica la necesidad de presencia de los orientadores, no sólo en la escuela, sinotambién en diversos espacios de educación no formal, en los cuales logra responder a necesidades individuales y sociales, como promotores y educadores en bienestar social y desarrollo humano.

NivelInicial es el primer paralelismo educativo y será impartido primeramente coordinado con la familia y la comunidad. Esta dirigido a la población Infantil comprendida hasta los seis años. Ofreciendo unaformación integral que comprende los semblantes sociales, afectivo-emocionales, cognitivos, cinéticos y explícitos. Estos se descubren entrelazados, concediendo subjetividades que se exteriorizan enmodos particulares de ser, hacer, pensar y sentir. Por ello despliega características ajustadas en las estrategias escolares que se distinguen preclaramente de los niveles posteriores.
Los educandosde esta edad descubren conformidad de producir experiencias educativas en un contexto dúctil tanto en la disposición y uso de espacios como en la disposición de tiempos y disociación de los alumnos.Nivel básico: Se instruye y se abre de modo paulatino la apreciación de las particulares esenciales de la realidad natural y social. Esto viabiliza el discernimiento, perspicacia y posibles...