Ti´S Y Educación

INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) la unión de los computadores y las comunicaciones desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de los científicos a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social y por ende de laeducación.
Por (TIC) se entiende un término empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, especialmente al aspecto social y educativo de éstos. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas y también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad; a manerapersonal y visto desde el punto de vista del docente, son una herramienta de suma importancia, que nos permite (si es que tenemos los conocimientos) llegar a los alumnos en ese su nuevo “espacio” atemporal.
En el presente ensayo intentare situar el fundamental papel que juegan las TIC´S (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación del nuevo siglo y el impacto que estas tieneen la formación de una nueva “sociedad de la información”.
Como mencione es relevante que se tengan conocimientos sobre la tecnología para poder situarnos en los espacio en donde hoy en día los jóvenes convergen, muchas ocasiones nosotros como profesores intentamos llegar a ellos, pero lamentablemente no es posible debido a que tenemos limitantes conceptuales y del uso de las nuevas herramientas.Desarrollo
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas queahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el estancamiento experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Precisamente para favorecer este proceso que seempieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo....
Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante lapresencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, pizarrón electrónico y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de suspadres. Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (como vimos en clase, el Finlandia la escuela tiene la responsabilidad de dar un reporte diario osemanal de las actividades que realiza su hijo en clase). Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán motivados con ello. A...