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Título: Correlación entre los niveles de creatividad y las estrategias de aprendizaje en los adolescentes

Las estructuras conceptuales de creatividad y de las estrategias de aprendizaje se hanconvertido en múltiples enfoques de investigaciones pedagógicas; basadas en la idea fundamental de que los estudiantes en este caso los estudiantes en edad adolescente aprenden a identificar comorequisito primordial de la educación eficaz y eficiente a dichas variables como constructos de unos fundamentos pedagógicos; acordes a las exigencias del contexto social y las características personalesde los estudiantes y de la institución.

Lo anterior establece la existencia de posibilidades de un aprendizaje coherente y con metodologías estructurales y de acción contundente, pues se debe buscaren todas las estrategias de intervención pedagógica la disminución del desconocimiento por parte de los docentes sobre las estrategias de aprendizaje, la creatividad, el desarrollo integral de losalumnos su importancia en la enseñanza-aprendizaje.

La presente investigación se fundamente en estudios tales como los de Navarro (2008) y Rimari (2003), en los cuales se llegó a la conclusión de queal motivarles a los estudiantes capacidades tales como las habilidades creativas en el aula permiten identificar las diversas estrategias de aprendizaje. A largo de la presente investigación se debetener claro que la compresión y aplicación en el ámbito educativo de los adolescentes, los docentes en muchas ocasiones no cuentan con suficientes herramientas para fomentarla y mucho menos sabenla relación que ésta tiene con la creatividad integral, pues todavía existe pocos estudios en este medio.

Desde esta perspectiva, en la presente investigación bajo ambas variables (niveles decreatividad y estrategias de aprendizaje) se logra obtener una importante relevancia en el campo educativo, pues se consideran una de las más importantes características innovadoras que hacen de la...