11 EL ÁRBOL

Páginas: 6 (1321 palabras) Publicado: 26 de enero de 2016
COLEGIO TERESIANO
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
GRADO UNDÉCIMO
2013
1. EL ÁRBOL COMO HERRAMIENTA PARA EL ANÁLISIS.
La imagen de un árbol nos sirve de analogía y de esquema para el análisis de la realidad. En este
caso, el Árbol de Problemas nos ayuda a diferenciar causas de efectos y a relacionar y organizar la
información de que disponemos.
El problema, la necesidad, la situación queanalizamos se reflejará de manera precisa en el
tronco del árbol (por ejemplo, "muchas personas
ancianas de la comunidad viven solas y
desatendidas", o, "el número de embarazos en
adolescentes del barrio es muy alto", o, "las
condiciones de vida de los/as inmigrantes son
indignas", etc.).

LOS EFECTOS
LAS CONSECUENCIAS

En la parte de las raíces iremos anotando todas las
informaciones que se refieran alas causas de la
situación o el problema. Iremos ordenándolas desde
las más profundas a las raíces más superficiales,
relacionándolas entre sí. Todo ello dará para un
buen rato de reflexión colectiva.
EL PROBLEMA
LA SITUACIÓN

LAS RAÍCES
LAS CAUSAS

En la parte de las ramas y la copa, iremos situando
los datos que hacen referencia a los efectos del
problema o la situación que analizamos.Intentaremos
relacionar
y
ordenar
estas
consecuencias, desde las más cercanas a las más
lejanas o indirectas, formando las distintas ramas
del árbol, que a su vez pueden estar conectadas
entre sí.

En un primer momento, esta tarea de organización de la información nos permitirá detectar
"lagunas", carencias (por ejemplo, respecto a las consecuencias de una determinada causa, o a las
relaciones entredistintas causas o consecuencias, etc.) y cubrirlas con nuevos datos e
informaciones hasta que tengamos una visión lo más completa posible de la situación.
También podemos convertir nuestro "árbol de problemas" en un "árbol de respuestas". La tarea
implica "darle la vuelta" a los problemas, convertirlos en objetivos de nuestra acción.

Texto adaptado de “Metodología de Análisis de la realidad global ylocal” para uso exclusivamente académico de las estudiantes del Colegio Teresiano de Bogotá.

COLEGIO TERESIANO
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
GRADO UNDÉCIMO
2013
2. EL ÁRBOL SOCIAL
El objetivo de la técnica es facilitar la reflexión colectiva y el análisis de la realidad ayudándonos a
identificar, discriminar y ordenar los diferentes rasgos y facilitando la visualización de las
relacionesexistentes entre ellos.
La elección de la imagen del árbol no es casual, se trata de un organismo vivo que crece, se
desarrolla, cambia, evoluciona… de la misma forma que lo hace una comunidad o un grupo social.
También en el árbol podemos distinguir diversas partes, con funciones diferentes, que sin embargo
están estrechamente relacionadas entre sí... al igual que ocurre en una comunidad.
Lasraíces socio-económicas
Sobre las raíces de ese árbol -mediante las cuales el árbol se sostiene y toma de la tierra el agua y
los minerales de los que se alimenta- escribiremos, todos los datos recogidos en nuestro análisis
que se refieran a las formas a través de las cuales la comunidad o el colectivo social que analizamos
se "sostiene" y cubre sus necesidades materiales básicas, sus formas deproducción y trabajo, sus
principales recursos económicos y materiales.
Situaremos, en la parte derecha de las raíces, todos los rasgos "positivos", que se refieran a
recursos, capacidades, potencialidades, oportunidades… En la parte izquierda, colocaremos los
rasgos "negativos", los referidos a carencias, necesidades, problemas, dificultades...
El tronco socio-relacional
Después, sobre el tronco delárbol -que da forma y estructura al árbol- escribiremos, todos los datos
recogidos en nuestro análisis que se refieran a las formas de relación y organización social, a las
estructuras formales o informales que articulan a la comunidad o el grupo, a las instituciones
(sociales, familiares, religiosas, económicas, culturales, educativas, políticas, asociativas, de ocio...)
a través de las cuales se...
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