5to_econopol

ESCUELA SECUNDARIA RENÉ G. FAVALORO
ESPACIO CURRICULAR
ECONOMÍA POLÍTICA

CICLO LECTIVO 2013
CURSO: 5º Año ES
FRECUENCIA SEMANAL: 2 MÓDULOS
DOCENTE A CARGO: ANDREA VANINA RODRÍGUEZ

FUNDAMENTACIÓN:
La Economía Política nace como ciencia luego de los grandes cambios
socioeconómicos ocurridos en las sociedades europeas desde el SXVI, a partir de su rápida
industrialización. Desde ese momentobastas teorías se han desarrollado para explicar cómo
se organizan las esferas de la producción, distribución y consumo de bienes. En este espacio
se apunta a explorar estos orígenes, a la vez que se busca ser críticos de las diversas miradas
de la Economía Política, las cuales han definido diversos modelos económicos.
Constantemente en nuestra vida cotidiana nos encontramos con información sobreeconomía, pero muy pocas veces las podemos analizar con herramientas teóricas y con
argumentos propios. El estudio de la Economía Política nos ayuda a formar criterios propios
de análisis, nos permite enriquecer nuestra mirada sobre los diversos debates a nivel
mundial y nacional. Se espera abrir un campo de visión desde la Economía hacia lo social y lo
político, contribuir al análisis de la realidad,inaprensible en su totalidad, pero plausible de
ser mejor aprehendida.
ESPECTATIVAS DE LOGRO:
Este espacio aporta herramientas de gran utilidad para el análisis de la realidad
socioeconómica, esperamos por tanto:
- Contribuir a formar el pensamiento crítico de los y las cursantes, donde puedan
reconocer las repercusiones sociales de las decisiones económicas
- Comprender mejor las realidadeseconómicas y sociales de nuestro país,
comprometiéndonos con la lucha por las defensa de nuestros recursos.

OBJETIVOS:
- Reconocer la Economía Política como una Ciencia Social, y como un campo de lucha
ideológica.
- Conocer y manejar los conceptos fundamentales que la disciplina ha formulado.

- Conocer la relación entre cambios políticos y económicos, y saber cómo afectan
estos la vida diaria
-Analizar las miradas que las potencias económicas hacen sobre América Latina y la
Argentina en particular, fomentando la construcción de la propia mirada y la búsqueda de
modelos explicativos propios.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:
La metodología de trabajo está relacionada con los objetivos planteados para este
espacio, para ello se propone un trabajo áulico en donde se propicie un aprendizaje colectivomediante:
- Lectura y debate de artículos o publicaciones recientes.
- Estimular las lecturas grupales y el trabajo en equipos.
- Durante el tercer trimestre se trabajará con modalidad taller pudiendo elegir por
grupos uno de los temas consignados en la Unidad nº6 o alguno a elección, siempre y cuando
respeten las líneas del programa.
También se busca desarrollar aptitudes y capacidades personalespor medio de:
- Trabajos de lectura comprensiva;
- Análisis de artículos donde se dejen ver posturas ideológicas y políticas personales,
siempre enmarcadas en la tolerancia y el respeto a los Derechos Humanos.

FORMAS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
La evaluación de los contenidos y aptitudes debe ser un trabajo constante de la tarea
docente, para tal fin se proponen las siguientes pautas a seguir porcada trimestre:
- Evaluar los contenidos previos de cada cursante para poder elaborar estrategias de
transmisión de nuevos contenidos;

- Evaluar las capacidades individuales de aprendizaje desarrolladas para estimular
nuevas formas de conocimiento;
- Evaluar la capacidad grupal de trabajar en equipo a fin de poder aportar
herramientas que mejoren su rendimiento.
Las calificaciones deben ser elreflejo de los logros y el esfuerzo realizado para
alcanzarlos, por lo tanto se propone:
- Calificar el esfuerzo personal para alcanzar los objetivos propuestos por la docente;
- Calificar las iniciativas personales que aporten al trabajo en equipo y la construcción
de saberes colectivos;
- Calificar la predisposición para trabajar en clase, conseguir materiales de trabajo y
presentar las...