6to Grado Planes de Educ Fisica

PERIODO DE APLICACIN 18 DE AGOSTO AL 30 DE OCTUBRE DE 2014. SEXTO GRADO BLOQUE No. 1 COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACION GLOBAL DE LA PERSONA PROPOSITO Que el nio logre un producto creativo de expresin corporal en el que desarrolle una idea propia de su centro de inters de maneraorganizada y secuenciada. APRENDIZAJES ESPERADOS Adquiere un lenguaje corporal que adems de permitirle exteriorizar y comunicar diversas ideas, emociones y sensaciones, constituye una aproximacin al sentido esttico del arte del movimiento. Comprende que en la expresin corporal se manifiesta l, integro. Y que cada movimiento elegido conlleva necesariamente aspectos de su propia identidad. CONTENIDOSReconocimiento de movimiento figurativo simblico del ciclo anterior en relacin con las calidades del movimiento, las partes corporales implicadas, los elementos espaciales y el uso de los objetos, para la creacin de propuestas expresivas de naturaleza colectiva, coordinando las acciones propias con las de los compaeros, para componer un todo coherente. Elaborar un trabajo por equipos que contemple lasfases que conforman el proceso creativo Preparacin, incubacin, iluminacin y produccin. Valoracin de las producciones de los dems, reconociendo los elementos ms potentes en su carga comunicativa y esttica. ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS Expresin corporal MATERIALES Grabadora y cd de msica. VALORACION DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE, SE SUGIERE Utilizar un instrumento basado en una Escalacualitativa, en el que se establezcan como categoras Puntuacin del 1 al 7, en donde se valoren la integracin del mayor nmero de elementos expresivos vistos con anterioridad, como el movimiento figurativo simblico en funcin de las partes corporales implicadas, las superficies de apoyo, las calidades del movimiento, de los conceptos espaciales, del ritmo corporal, del sonido corporal y de la utilizacin delos objetos. Tres puntos referidos a la calidad creativa diversidad, originalidad y elaboracin de las ideas expuestas en movimiento, y la capacidad de comunicacin del tema. BLOQUE ISECUENCIA 1 Esta secuencia consta de dos actividades preparacin del producto creativo e inicio de la etapa de incubacin. Su finalidad es que los nios experimenten a partir del pensamiento simblico lo que al finalresultar en un producto creativo de expresin corporal utilizar para ello el movimiento figurativo, as como las etapas del proceso creativo. El trabajo grupal resulta fundamental ya que precisamente de ah surge la creatividad de la bsqueda y exploracin de formas expresivasSESION 1 SESION 2PARTE INICIAL Formar equipos de 6 integrantes, durante todo el bloque pueden elaborarse una o msrepresentaciones, la extensin del trabajo depende del tiempo que se dispone y los intereses en general de los nios y del profesor, entendiendo que obviamente a mayor tiempo se logra un trabajo ms extenso y rico. PARTE INICIAL Se caracteriza por la exploracin y la abundancia de movimientos figurativos simblicos relacionados a la informacin recopilada sobre el tema. Es una lluvia de ideas todava sin depurar,movimientos que aparecen a veces de forma espontnea y otras consciente o inconscientemente. PARTE MEDULAR Presentar diversos estmulos que puedan generar inters en los nios, tales, como La palabra (hablada y escrita, poemas o fragmentos literarios. Cuatro momentos de algn evento del pasado, de la historia nacional, de la escuela o la vivencia de algn nio del grupo. Actividades o eventos que a losnios les parezcan divertidos. Despus de haber tomado una decisin sobre el tema, debern recopilar el mayor nmero de ideas, imgenes e informacin relacionadas a la brevedad y durante los das siguientes. Realizar la actividad del libro pag14 PARTE MEDULAR En compaa de su equipo y con el fondo musical de su eleccin, el trabajo inicia con un listado de movimientos figurativos simblicos que cada nio de...