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DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL
PARA COMUNIDADES RURALES
Martha Olivia Peña Ramos
José Ángel Vera Noriega
Adriana Ivonne Barrera González
David Alan García Figueroa

E

INTRODUCCIÓN

n América Latina los y las jóvenes representan un alto porcentaje de
la población. Tan sólo en México, el 56.8% del total de la población
tiene menos de 25 años y el 22% de los habitantes tiene entre10 y 19
años de edad (Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, 2000).
En México, el 16% de los nacimientos en 1997 fueron de madres cuyas edades
fluctuaban entre los 15 y 19 años y se estima que en la mayoría de los casos se trata
de embarazos no deseados. Las investigaciones reflejan que un gran porcentaje
de mujeres adolescentes comienzan a tener relaciones sexuales alrededorde los
16 años de edad; más de la mitad de las mujeres mexicanas inician su vida sexual
antes de los 20 años, y más de una tercera parte tienen su primer hijo a esta edad
o antes. Los adolescentes varones en México generalmente comienzan su vida
sexual antes de los 16 años (Alan Guttmacher Institute [AGI], 1998).
Partiendo de datos obtenidos sobre jóvenes que empiezan a tener relaciones
sexualessin haber recibido información exacta acerca de la salud de la
reproducción. La falta de información puede ser riesgo de embarazos no
planificados y de enfermedades de transmisión sexual (ETS). La educación
relativa a la salud sexual es un medio para ayudar a los jóvenes a prevenir esos
problemas y mejorar su futura salud de la reproducción.
Varios estudios han demostrado que la educación sexualpuede ayudar a retrasar
el primer acto sexual en los adolescentes que no están sexualmente activos.
Para los adolescentes que ya tienen relaciones sexuales, incluidos los que están
casados, la educación sexual puede fomentar el uso correcto y sistemático de
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la anticoncepción o la protección contra las ETS. Los estudios indican que los
temores de que los programas de educación sexual fomentan oaumentan la
actividad sexual parecen infundados (Vera, 2008).
Los programas de salud sexual más eficaces son los que incluyen información
que no se limita a la salud de la reproducción. Esos programas también pueden
ayudar a los jóvenes a mejorar sus técnicas de comunicación y negociación,
aclarar sus valores y cambiar los comportamientos de riesgo (Pick, 1991).
Así también los adolescentesnecesitan sentir que pertenecen a un grupo para
poder construir relaciones de confianza, camaradería e intimidad. Necesitan un
contexto familiar, escolar y social que les brinde afecto, seguridad e información.
(Consejo Nacional de Población [CONAPO], 1999).
Hablar de sexualidad es hablar de conocimiento, creencias, actitudes, valores
y comportamientos de los individuos a nivel sexual (William, 1981).Sus
dimensiones incluyen: a) la anatomía, psicología y bioquímica del sistema de
respuesta sexual, b) la identidad, orientación, funciones y personalidad y c) los
pensamientos, sentimientos y relaciones.
Los valores éticos, espirituales, culturales y morales influyen en la expresión de
la sexualidad concebida como un proceso fundamental del ser humano, la cual
reclama cada vez mayor interés ycompromiso tanto de especialistas como de la
población en general. México es un país donde el 51% de la población se ubica
dentro del rango de edad con potencial reproductivo, considerando que en el
2005 ocurrieron más de 114, 221 mil embarazos en adolescentes menores de 19
años (lo que represento el 4.4% del total de nacimientos en el país)1 lo convierte
en un país especialmente vulnerable a presentarlos efectos nocivos de una
explosión demográfica no controlada. Esto ha llevado a considerar el embarazo
en la adolescencia un problema relevante, puesto que puede representar un
riesgo para la salud del adolescente y el recién nacido. Se sabe también que
el embarazo en edades tempranas puede atribuirse al nivel de escolaridad de la
mujer, las condiciones socioeconómicas y culturales de la...