Actividad de aprendizaje 1
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2010
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE (PROFORDEM)
DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”.
FORMADOR: OLGA ELENA SANTOS RENDON.
MAESTRO-ALUMNO: LIC. ESTEBAN ZAMORANO GUTIERREZ.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Durante muchotiempo, la educación en México, no ha sido suficiente para resolver la falta de oportunidades equitativas en los jóvenes, esto en parte se debe a que existen obstáculos los cuales nos impiden garantizarla educación de calidad que debería ser impartida en este nivel.
Es por eso que surge una reforma como la RIEMS, la cual busca subsanar estas deficiencias educativas al implementarse en la EMS.¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la Educación Media Superior?
Debido a que mi experiencia como docente es relativamente escasa (1 año), no tengo conocimientoacerca de las diferentes metodologías educativas que se han implementado a nivel nacional, así como internacional.
De lo que estoy enterado es que el nivel educativo en México, esta posicionado enun nivel muy bajo internacionalmente, algo que se espera remediar mediante la RIEMS.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel de media superior se han desarrollado en su región?Hasta ahora solo tengo conocimiento de que se está llevando a cabo la implementación de la RIEMS, las secuencias de este semestre ya hacen uso de las competencias que pertenecen a la misma.
A partir delos aspectos considerados como factores de deserción en la RIEMS, indique ¿Cuales ha encontrado en su contexto?
➢ Falta de interés y motivación por parte del alumno.
➢ Bases pocosolidas lo cual genera rezago en el estudiante.
➢ Aprendizaje sin aplicación en el área laboral.
➢ Falta de solvencia económica para continuar sus estudios.
➢ Necesidad de trabajar...
DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”.
FORMADOR: OLGA ELENA SANTOS RENDON.
MAESTRO-ALUMNO: LIC. ESTEBAN ZAMORANO GUTIERREZ.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Durante muchotiempo, la educación en México, no ha sido suficiente para resolver la falta de oportunidades equitativas en los jóvenes, esto en parte se debe a que existen obstáculos los cuales nos impiden garantizarla educación de calidad que debería ser impartida en este nivel.
Es por eso que surge una reforma como la RIEMS, la cual busca subsanar estas deficiencias educativas al implementarse en la EMS.¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la Educación Media Superior?
Debido a que mi experiencia como docente es relativamente escasa (1 año), no tengo conocimientoacerca de las diferentes metodologías educativas que se han implementado a nivel nacional, así como internacional.
De lo que estoy enterado es que el nivel educativo en México, esta posicionado enun nivel muy bajo internacionalmente, algo que se espera remediar mediante la RIEMS.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel de media superior se han desarrollado en su región?Hasta ahora solo tengo conocimiento de que se está llevando a cabo la implementación de la RIEMS, las secuencias de este semestre ya hacen uso de las competencias que pertenecen a la misma.
A partir delos aspectos considerados como factores de deserción en la RIEMS, indique ¿Cuales ha encontrado en su contexto?
➢ Falta de interés y motivación por parte del alumno.
➢ Bases pocosolidas lo cual genera rezago en el estudiante.
➢ Aprendizaje sin aplicación en el área laboral.
➢ Falta de solvencia económica para continuar sus estudios.
➢ Necesidad de trabajar...
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