actividades mercantiles

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO INTERPRETACIÓN DE FENÓMENOS FÍSICOS DE LA MATERÍA

CONALEP PLANTEL: VALLE DE ARAGON 013
Carrera: P.T. B. ASDI
Periodo Escolar: 1 14 15
Fecha de elaboración: 11 AGOSTO 2014
Propósito del módulo: Interpretar los cambios y transformaciones de la materia y la energía a partir de cálculos de fenómenos físicos relacionados con la estática,
dinámica y energíapara la solución de problemas en la vida cotidiana.
Competencia del módulo:
Profesional Disciplinar
Acuerdo 444
Unidad de aprendizaje
1. Determina patrones de medición
Propósito de la Unidad de Aprendizaje:
Calculará dimensiones, angulares, lineales, superficiales y espaciales de figurasgeométricas con
base en propiedades, teoremas y leyes para la solución de problemas en contextos diversos.
Resultado de aprendizaje:
1.1 Identifica los tipos de medición de acuerdo con la unidad y estándar de medida para la representación de cantidades escalares.

Tarea integradora
elaborando estrategias individuales y colectivas en el uso cotidiano y aplicación de esta disciplina, incluyendoejercicios y modelos matemáticos
Competencia Genérica
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Acuerdo 444
Criterios de evaluación (Insuficiente, Suficiente y Excelente)
Excelente: Encuentra ángulos de la figura
Suficiente: Presenta algún encuentra ángulos de la figura
Insuficiente: No encuentra ángulos de la figura
Número desesiones previstas: 4
Nota: Se deberá llenar uno por cada Resultado de Aprendizaje que contenga la Unidad


2
2 horas
15 08 14
y la sociedad, así como la importancia de su estudio y comprender nuestro mundo moderno.

Realiza actividad experimental para la medición de magnitudes físicas en el que determine las cantidades:
 Longitud
 Masa
 Métricas.
 Inglesas.
 Reduce losdatos de un problema al mismo sistema de unidades
de medida

Reporte escrito de la actividad experimental de medición de magnitudes


B. Manejo de instrumentos de Medición
 Realización de mediciones de diferentes magnitudes
- Método directo
- Método indirecto
Ávila Anaya, Ramón. Física I bachillerato, México, Editorial ST, 2005.

3
2 horas
21 08 15











4
2horas
22 08 15










Observaciones del docente


Observaciones del Jefe de Proyecto de Formación Técnica:






Jaime San Juan Hernández
Nombre y firma del Jefe de Proyecto de Formación Técnica





C: Conceptual P: ProcedimentalA: Actitudinal

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Siglema del Módulo: IFIM-03
Grupo: 302
Elaboró (Nombre del Docente(s)): CAMARGO VARGAS ALBERTOPLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO INTERPRETACIÓN DE FENÓMENOS FÍSICOS DE LA MATERÍA

CONALEP PLANTEL: VALLE DE ARAGON 013
Carrera: P.T. B. ASDI
Periodo Escolar: 1 14 15
Fecha de elaboración: 28 AGOSTO 2014
Propósito del módulo: Interpretar los cambios y transformaciones de la materia y la energía a partir de cálculos de fenómenos físicos relacionados con la estática,
dinámica yenergía para la solución de problemas en la vida cotidiana.
Competencia del módulo:
Profesional Disciplinar
Acuerdo 444
Unidad de aprendizaje
1 Determina patrones de medición
Propósito de la Unidad de Aprendizaje:
Calculará dimensiones, angulares, lineales, superficiales y espaciales de figuras...