Adicciones y adolescencia

Páginas: 3 (558 palabras) Publicado: 23 de julio de 2008
Ciencias Naturales
Esta es la asignatura que considero es muy esencial para la formación del ser humano, pues ayuda a que sea conciente de sus actos en cuanto a su propio cuerpo y al medio que leotorga vida, por medio de ella nos podemos dar cuenta de la evolución que han experimentado los diversos seres vivos con el paso de los años a causa de los cambios climáticos que existen. Primeramente,la forma en que se trabajan es iniciar con un breve comentario de lo que conocen acerca del tema, se plantean algunas preguntas con la finalidad de recopilar sus conocimientos previos y que ahoraestos los realizo al termino de cada clase ya que me permite indagar sobre el tema a tratar, posteriormente se realizan los comentarios necesarios, esta materia por lo general la realizo fuera del salónde clases, para que a través de la observación el niño comprenda los cambios tan drásticos que ocasiona una acción del hombre, después se lee la lección correspondiente y finalmente se comparan lasrespuestas iniciales con las finales, posteriormente se elaboran resúmenes libres como una forma de comprender el contenido del texto que se lee, y finalmente se realizan análisis de cómo debiera ser larelación del hombre con la naturaleza.
Pero es aquí en donde se destacan los problemas de enseñanza y aprendizaje tales como: que 18% de los niños siendo uno de tercero y tres de cuarto no sabenescribir ni leer, el resto de los alumnos se les dificulta escribir lo que piensan, saben, sienten y desean hacer y que influye, pues se encontró que los niños tienen problemas de noción del tiempo,desconocen la historia de su comunidad, desconocen algunas características principales de nuestro medio ambiente, entre otros que se diagnosticaron y se presentan en el capitulo III.

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Estaasignatura que es fundamental para los alumnos trabajarlas ya que nos permite conocer las estrategias y técnicas de cómo trabajar y estudiar las Ciencias naturales en su manera general, para...
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