Agricultura Urbana

COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA BOGOTÁ

CAMPO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO

COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA BOGOTA
CAMPO DE CONOCIMIENTO: CIENCIA Y TECNOLOGIA
EXCELENCIA ACADÉMICA Y FORMACIÓN INTEGRAL HUMANO CRISTIANA CATÓLICA

CIENCIA Y TECNOLOGIA
ESPRITUALIDAD,CONVIVENCIA Y CARNAVAL DE LA
VIDA
LIC. PAOLA PEÑA;LIC. ANDRES BERNAL;LIC RODRIGO BECERRA;BIO JUAN ORTEGA
AÑO MUNDIAL DELAGUA

GRADO UNDECIMO
Y DIJO DIOS: HE AQUÍ QUE OS HE DADO TODA PLANTA QUE
DA SEMILLA, QUE ESTA SOBRE LA TIERRA, Y TODO ÁRBOL EN
QUE HAY FRUTO Y QUE DA SEMILLA; OS SERÁN PARA COMER.
(Génesis, Cap. 1 Vers 29)

El presente documento contiene, ayudas didácticas, ejercicios de aplicación y enlaces en sitios
web correspondientes a UNIDAD DIDACTICA del Campo de Conocimiento Ciencia y Tecnología(Biología, Física, Química y Tecnología). Que deberán ser realizados en el cuaderno y el
ESPRITUALIDAD, CONVIVENCIA Y CARNAVAL DE LA VIDA
Página 1
portafolio por equipos de trabajo.

COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA BOGOTÁ

CAMPO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO

ESTUDIO DE PREFACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN HUERTO ESCOLAR
EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA
LECTURAINTRODUCTORIA
ARTICULACIÓN PRAE “HUERTO ORGANICO”
“EL HUERTO ESCOLAR UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA
AGRICULTURA URBANA EN LA LOCALIDAD DE BARRIOS UNIDOS”

El Aprendizaje por proyectos una manera de enseñar Ciencias Naturales
Juan Francisco Ortega Martinez1

E

l Colegio Santa Rosa de Lima Bogotá
es una institución privada que
administrativamente depende de la Congregación Misioneras deSanta Rosa de Lima
para ofrecer el servicio educativo a niños y niños de varias localidades de la ciudad
especialmente de la localidad 12 de Barrios Unidos.
Dentro del marco del Aprendizaje por
Proyectos
impulsado
por
la
Coordinación Académica de la institución
y el Campo de Ciencia y Tecnología,
para la integración de la perspectiva
ambiental en el currículo escolar y, en
general, enel conjunto de la vida del
centro educativo, me complace presentar a
la comunidad educativa una estrategia
pedagógica, que recoge un completo
programa de actividades en relación al
huerto escolar como recurso de educación
ambiental y fortalecimiento científico del
Proyecto Ambiental Escolar (PRAE)
MANDATO VERDE “la firmeza de la
naturaleza”
La metodología de trabajo en el huerto
escolarpropuesta, permite abordar
de
forma global o interdisciplinar, según la
edad,
una
pluralidad
de
objetivos
educativos de Educación básica y media,
así como una amplia
variedad de
contenidos conceptuales, procedimentales
y actitudinales de los diferentes ámbitos y
áreas
presentes en dichas
etapas
educativas.
Desde la perspectiva de la innovación
educativa, la educación ambiental yel
Aprendizaje por Proyectos, el huerto
como
recurso educativo supone un
instrumento de primer orden, puesto que
permite poner en práctica un aprendizaje
activo
y cooperativo basado en la
resolución planificada de problemas, el
desarrollo de la agricultura Urbana, así
como un eficaz desarrollo de actitudes y
valores
conducentes
a
unos

comportamientos más comprometidos con
laconservación y mejora del entorno y con
la utilización sostenible de los recursos
ambientales.
El huerto escolar (incluyendo en este
término no sólo actividades de huerto, sino
también de jardinería, vivero de árboles,
parque botánico, etc.) es un excelente
recurso para convertir espacios del Colegio
Santa Rosa de Lima que posibiliten a la
comunidad
educativa,
múltiples
experiencias acercade su entorno natural,
entender las relaciones y dependencias que
tenemos con él, y poner
en práctica
actitudes
y hábitos
de cuidado
y
responsabilidad
medioambiental;
experiencias interesantes para el desarrollo
de las capacidades fundamentales en
Educación Ambiental.
La Educación Ambiental, partiendo de un
recurso educativo interesante y estimulante
como es el huerto escolar....