Albert Bandura

INTRODUCCIÓN
El aprendizaje social, se enfoca a determinar en que medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros, tiene como máximo exponente a Albert Bandura, quien postula una teoría general del aprendizaje por observación que se ha extendido gradualmente hasta cubrir la adquisición y la ejecución de diversas habilidades,estrategias y comportamientos.
Este trabajo describe las teorías del aprendizaje social de Albert Bandura, su enfoque refleja un movimiento cognitivo conductual, donde el aprendizaje social se da gracias a que los organismos aprenden por la experiencia indirecta que se percibe de los modelos, dentro de un contexto social mediante procesos cognoscitivos, fijándose en las consecuencias vicarias de suactuar para la ejecución de su comportamiento, también subraya la capacidad para aprender por medio de la observación de un modelo o de instrucciones, sin que el aprendiz cuente con experiencia de primera mano (Morris, 1997); los modelos pueden enseñar a los observadores como comportarse ante una variedad de situaciones por medio de auto-instrucción, imaginación guiada, auto- reforzamiento porlograr ciertos objetivos y otras habilidades de auto relación.
Muchas veces el éxito o el fracaso en aspectos de la vida en una cultura, depende del aprendizaje por observación debido que éste puede darse en un modelo desviado (causando deficiencia en el aprendizaje).

Albert Bandura

Empezare con dar una pequeña definición sobre que es una teoría (para explicarme un poco más):
Una teoría deaprendizaje es una construcción que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento, es elaborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías desde una perspectiva general, contribuye al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos. Se podría considerar que no existe una teoría que contenga todo elconocimiento acumulado para explicar el aprendizaje. Todas consisten en aproximaciones incompletas limitadas, de representaciones de los fenómenos. Con ello es posible entender que en la realidad se puede actuar aplicando conceptos de una y otra teoría, dependiendo de las situaciones y los propósitos perseguidos.
Una teoría es un cuerpo coherente de explicaciones fundamentadas en conceptos, todo esconstruido en forma lógica para responder hipótesis y proposiciones, interpretando sistemáticamente un área del conocimiento.
Una pequeña Bibliografía:
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio, con recursos mínimos, aunque con un porcentaje de éxitosimportante. Al finalizar el bachillerato, trabajó durante un verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.
Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949. Luego se trasladó a la Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns, una instructora de la escuela de enfermería. Se casaron y más tarde tuvieron dos hijas. Después de sugraduación, asumió una candidatura para ocupar el post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.
En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante graduado, Richard Walters, resultando un primer libro titulado Agresión Adolescente en 1959.
Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las ContribucionesCientíficas Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.
Anteriormente mencionaba lo que es un poco de su vida, Albert Bandura tenia su propia teoría, la cual era EL CONDUCTISMO, a Bandura le interesaba mas tratar con adolescentes, el procedimiento en su teoría, era en manipular una variable y luego medir sus efectos sobre otra. A lo que todo...