Ambientes de aprendizaje en la era tecnologica
Páginas: 7 (1744 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2012
NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA ACTUALIDAD
INTRODUCCION
La innovación tecnológica ha traído consigo un cambio en las relaciones sociales, hoy en día la mayoría de las personas utiliza los diversos medios para mantenerse comunicado y a la vanguardia, existes infinidad de herramientas como lo son los teléfonos celulares, el ipod, tablet, las computadoras portátiles, etc que han venidoa revolucionar el tipo de interacción que se da entre las personas, empresas e instituciones, así como en la forma en que aprenden.
Una de las instituciones sociales por excelencia es sin lugar a dudas la escuela, la cual enfrenta un reto ante esta serie de cambios, ya que se ve obligada a reformular la forma tradicional en la que se enseña a los estudiantes, quienes están cada vez másinmersos en los cambios tecnológicos y por consiguiente algunos sobrepasan en saberes empíricos y prácticos a los docentes, quienes todavía aplican planes y programas de una forma rígida y tradicional.
En el siguiente escrito analizare la necesidad que tiene el docente de hacer frente a estos cambios tecnológicos, debe replantear su práctica educativa al tener que realizar cambios no solo en losambientes de aprendizaje, sino también en la organización del espacio y el tiempo al hacer uso de las nuevas tecnologías para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con sus alumnos.
Así mismo se retomará el impacto en las instituciones que administran la enseñanza y los efectos y exigencias que han tenido que afrontar ante el uso de las nuevas tecnologías.
ESCENARIOS DEL APRENDIZAJEInmersos como estamos en esta Sociedad de la Información, los cambios en el sector educativo son inminentemente necesarios, la innovación contribuirá a que mejore la calidad del servicio que se presta siempre y cuando los involucrados en el proceso (Profesores, padres de familia, administradores y comunidad educativa), tengan disposición de cambio y se involucren en el logro de los objetivos.Uno de los principales cambios que se deben atender primordialmente es el cambio en los ambientes de aprendizaje dentro de la escuela, ya no es posible seguir trabajando en aulas tradicionales con alumnos que solo son receptores pasivos de conocimiento, se deben diseñar y crear ambientes adecuados a los nuevos objetivos educativos introduciendo para ello el uso de las nuevas tecnologías.Pero no solo la escuela representa un escenario de aprendizaje, las redes de comunicación han propiciado según (Hiltz 1992, Salinas 1995) tres principales escenarios de aprendizaje como son: el hogar, el puesto de trabajo y un centro de recursos de aprendizaje donde no solo es necesario dotarlo de nuevas tecnologías, las cuales por sí solas no representan el cambio, sino el uso adecuado de ellas,su disponibilidad y los materiales de aprendizaje que se manejen, así como el uso del espacio y la organización, con ello se incrementan las oportunidades educativas.
Si en cada escuela se contara con un centro de recursos de aprendizaje se podría enriquecer y mejorar la calidad del curriculum, pero desgraciadamente aún se piensa que con solo gestionar materiales y realizar actividadesaisladas en las que se utilizan las nuevas tecnologías basta para contribuir al uso de las tecnologías, al contrario se deben crear ambientes de aprendizaje que favorezcan y proporcionen una gran variedad de experiencias, acceso a la información, adquisición y manipulación de materiales lo que ofrece amplias posibilidades de comunicación, complementando y diversificando así la oferta educativa.IMPACTO SOBRE EL ENTORNO DEL ESTUDIANTE
Al realizar cambios en los ambientes de aprendizaje considero que uno de los más beneficiados es el estudiante, ya que debido al contexto en el que se desenvuelven han tenido la necesidad de mantenerse al día en cuanto a los cambios tecnológicos que presenta nuestra sociedad.
Es debido a ello que han pasado a ser alumnos-usuarios participantes más...
INTRODUCCION
La innovación tecnológica ha traído consigo un cambio en las relaciones sociales, hoy en día la mayoría de las personas utiliza los diversos medios para mantenerse comunicado y a la vanguardia, existes infinidad de herramientas como lo son los teléfonos celulares, el ipod, tablet, las computadoras portátiles, etc que han venidoa revolucionar el tipo de interacción que se da entre las personas, empresas e instituciones, así como en la forma en que aprenden.
Una de las instituciones sociales por excelencia es sin lugar a dudas la escuela, la cual enfrenta un reto ante esta serie de cambios, ya que se ve obligada a reformular la forma tradicional en la que se enseña a los estudiantes, quienes están cada vez másinmersos en los cambios tecnológicos y por consiguiente algunos sobrepasan en saberes empíricos y prácticos a los docentes, quienes todavía aplican planes y programas de una forma rígida y tradicional.
En el siguiente escrito analizare la necesidad que tiene el docente de hacer frente a estos cambios tecnológicos, debe replantear su práctica educativa al tener que realizar cambios no solo en losambientes de aprendizaje, sino también en la organización del espacio y el tiempo al hacer uso de las nuevas tecnologías para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con sus alumnos.
Así mismo se retomará el impacto en las instituciones que administran la enseñanza y los efectos y exigencias que han tenido que afrontar ante el uso de las nuevas tecnologías.
ESCENARIOS DEL APRENDIZAJEInmersos como estamos en esta Sociedad de la Información, los cambios en el sector educativo son inminentemente necesarios, la innovación contribuirá a que mejore la calidad del servicio que se presta siempre y cuando los involucrados en el proceso (Profesores, padres de familia, administradores y comunidad educativa), tengan disposición de cambio y se involucren en el logro de los objetivos.Uno de los principales cambios que se deben atender primordialmente es el cambio en los ambientes de aprendizaje dentro de la escuela, ya no es posible seguir trabajando en aulas tradicionales con alumnos que solo son receptores pasivos de conocimiento, se deben diseñar y crear ambientes adecuados a los nuevos objetivos educativos introduciendo para ello el uso de las nuevas tecnologías.Pero no solo la escuela representa un escenario de aprendizaje, las redes de comunicación han propiciado según (Hiltz 1992, Salinas 1995) tres principales escenarios de aprendizaje como son: el hogar, el puesto de trabajo y un centro de recursos de aprendizaje donde no solo es necesario dotarlo de nuevas tecnologías, las cuales por sí solas no representan el cambio, sino el uso adecuado de ellas,su disponibilidad y los materiales de aprendizaje que se manejen, así como el uso del espacio y la organización, con ello se incrementan las oportunidades educativas.
Si en cada escuela se contara con un centro de recursos de aprendizaje se podría enriquecer y mejorar la calidad del curriculum, pero desgraciadamente aún se piensa que con solo gestionar materiales y realizar actividadesaisladas en las que se utilizan las nuevas tecnologías basta para contribuir al uso de las tecnologías, al contrario se deben crear ambientes de aprendizaje que favorezcan y proporcionen una gran variedad de experiencias, acceso a la información, adquisición y manipulación de materiales lo que ofrece amplias posibilidades de comunicación, complementando y diversificando así la oferta educativa.IMPACTO SOBRE EL ENTORNO DEL ESTUDIANTE
Al realizar cambios en los ambientes de aprendizaje considero que uno de los más beneficiados es el estudiante, ya que debido al contexto en el que se desenvuelven han tenido la necesidad de mantenerse al día en cuanto a los cambios tecnológicos que presenta nuestra sociedad.
Es debido a ello que han pasado a ser alumnos-usuarios participantes más...
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