Ambientes lúdicos para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas que asisten a la fundación apoyemos.
Yenny Carolina Vargas, Angela Patricia Ariza, Erika Paola Pinzón
FernandoGuerrero Recalde
Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia
yenny_carolina_20@hotmail.com, ariza.angela@yahoo.com, erikapao2003@yahoo.es
nfguerreror@udistrital.edu.co
El presentetrabajo es un informe de la propuesta de investigación, "Ambientes lúdicos para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas que asisten a la Fundación Apoyemos” donde se tiene comoobjetivo, propiciar condiciones que posibilite a los niños que asisten a la Fundación Apoyemos en un ambiente de aprendizaje lúdico-educativo, el desarrollo de habilidades cognitivas con relación a laadquisición del significado del número y habilidades sociales para contribuir en su formación integral y al mejoramiento de sus condiciones de vida.
Básicamente se busca generar un ambiente deaprendizaje lúdico-educativo, entendiendo como ambiente de aprendizaje según Duarte “el escenario en donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje en el cual todos los participantesdesarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores” (Duarte, 2003) que no se encuentran precisamente dentro de la escuela¬ y que aportan al mejoramiento de su calidad de vida, teniendo en cuentaaspectos tales como la autoestima, la relación con su familia y compañeros, enmarcados en el contexto social y cultural en el que se encuentran.
De esta manera se quiere consolidar este espacio enel que se desarrollan los ambientes lúdicos que permiten a partir del juego de roles, contribuir a la construcción del aprendizaje donde se desarrolle la creatividad e intervengan reglas, retos yproblemas que potencian el surgimiento de habilidades y conocimientos matemáticos referidos a los procesos generales como la modelación, el razonamiento cuantitativo, la argumentación matemática, y...
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