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TEORÍA DE ERIKSON

Erikson postulaba la existencia de ocho fases del desarrollo humano, que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital.

Nuestro progreso a través de cada estadio, estaría determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.

En cada estadio habría una crisis que afrontar o un equilibrio que encontrar. En cada estadio, las personastendríamos que ser capaces de desarrollar una virtud y cumplir una tarea, esa virtud solamente puede ser desarrollada si se mantiene un equilibrio en el ser humano, y si es posible no caer en una malignidad o en una maladaptación. Estos, serían “vicios” que el sujeto podría desarrollar en las diversas etapas de su proceso, que se relacionan con el hecho de caer en los extremos, es decir, serelacionan precisamente con la incapacidad de llegar a un equilibrio.

La malignidad se entiende como la carencia o el no desarrollo en absoluto de la virtud propia de cada etapa. Por ejemplo, la virtud en la primera etapa es la esperanza o la confianza. Acá, la malignidad es la desconfianza extrema, por lo tanto la incapacidad de cumplir la tarea o la ausencia total de esperanza.

La maladaptación seentiende como el exceso o el poco control de la característica que se busca desarrollar. Por ejemplo, si lo que se busca es la confianza y ella no se controla, sino que se abusa de ella, se puede caer en la credulidad extrema (exceso de confianza).

Finalmente, Erikson postula que estas etapas se dan generalmente en determinado periodo de la vida (relativamente estable), y que tienen ciertascaracterísticas que las identifican.

Estadio I.
Infancia o etapa sensorio - oral.
Comprende el primer año o primero y medio de vida.

En esta etapa los padres son fundamentales en la realización de la tarea y desarrollo de la virtud del infante, sus acciones y el tipo de ambiente que promuevan para su bebé serán importantísimos para su desarrollo. La tarea consiste en desarrollar la confianzasin eliminar completamente la capacidad para desconfiar. La virtud es la esperanza, la maladaptación es la credulidad extrema, y la malignidad es la desconfianza extrema

Si papá y mamá proveen al recién nacido de un grado de familiaridad, consistencia y continuidad, el niño desarrollará un sentimiento de que el mundo, especialmente el mundo social, es un lugar seguro para estar, que laspersonas son de fiar y amorosas. También, a través de las respuestas paternas, el niño aprende a confiar en su propio cuerpo y las necesidades biológicas que van con él.

Si los padres son desconfiados e inadecuados en su proceder; si rechazan al infante o le hacen daño, si otros intereses provocan que ambos padres se alejen, el niño desarrollará desconfianza. Será una persona aprensiva y suspicaz conrespecto a los demás.

Si los padres son sobreprotectores, le llevarán a desarrollar una tendencia maladaptativa, siendo excesivamente confiado, incluso, crédulo.

Si se logra un equilibrio, el niño desarrollará la virtud de esperanza, una fuerte creencia en la que se considera que siempre habrá una solución al final del camino, a pesar de que las cosas vayan mal.

Uno de los signos que nosindican si el niño va bien en este primer estadio es si puede ser capaz de esperar sin demasiado jaleo la respuesta de satisfacción ante una necesidad, mamá y papá no tienen que ser perfectos, confío lo suficiente en ellos como para saber esta realidad, si ellos no pueden estar aquí inmediatamente, lo estarán muy pronto, las cosas pueden ser muy difíciles, pero ellos harán lo posible porarreglarlas.

(Resulta evidente las relaciones que es posible hacer entre esta etapa del desarrollo de la teoría de Erikson y la teoría del apego temprano, especialmente pensando en la importancia de desarrollar un apego seguro.


Estadio II.
Niñez Temprana.
Desde aproximadamente los 18 meses hasta los 3 o 4 años de edad.

En esta etapa, los cuidadores siguen jugando un papel importantísimo,...