Ander Egg

Ezequiel AnderEgg
Biografía:
Nació en 6 de abril de 1930, en Bernardo Larroudé, provincia de La Pampa. Es un Pedagogo, filósofo, sociólogo y ensayista argentino.
En 1975 sobrevivió a un fusilamiento por parte de la banda terrorista Triple A en Mendoza (según los dichos del propio Ander-Egg este acto fue organizado por el comandante del Tercer Cuerpo del Ejército, con sede en Córdoba, generalLuciano Benjamín Menéndez). A raíz de esto vivió varios años exiliado en España

Son principales obras son:

* Técnicas de investigación social. México: Humanitas, 1965.
* Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad. Salou (Tarragona): Unieurop, 1980.
* Diccionario de trabajo social. Alicante (España): Caja de Ahorros de Alicante y Murcia, 1981.
* Metodología ypráctica de la animación sociocultural. Madrid: Marsiega, 1981.
* Introducción a la planificación. Buenos Aires: Humanitas, 1983.
* Técnicas de reuniones de trabajo. Buenos Aires: Humanitas, 1986.
* Política Cultural a nivel municipal. Buenos Aires: Humanitas, 1987.
* Técnicas de investigación social. Buenos Aires: Humanitas, 2001.
* Introducción a la planificación. Madrid: SigloXXI, 1991

Evolución histórica del trabajo social.
En historia del Trabajo Social se definen tres períodos fundamentales: Asistencia Social, Servicio Social y Trabajo Social, concibiendo a éste último, según Ezequiel AnderEgg como; “un modo superior de Asistencia y de Servicio Social”. Esto permite entender que esta disciplina va evolucionando de acuerdo a las características propias de cadaépoca o momento Histórico; pasamos de una lógica asistencialista, donde comunidades o gobiernos entregaban ayuda casi de forma caritativa (negando la posibilidad de desarrollar herramientas de emancipación de individuos o comunidades y de lograr una movilidad en el escalafón social) a un momento intermedio que podría definir de “transición” que rompe el paradigma anterior, y nos lleva a unasistema (trabajo social) donde impera la lógica de “entregar y facilitar” oportunidades de desarrollo a partir de una metodología científica y metodológica. Potenciando habilidades y desarrollando la creatividad para superar las problemáticas.
Anderegg, el conocimiento y el pensar científico

AnderEgg propone una serie de mecanismos para lograr entender los procesos e Intervenciones sociales, estosimplican; el conocimiento, el pensar, la actitud Científica y la ética profesional se genera una concepción del conocimiento a partir de la relación entre sujeto yobjeto: (El Sujeto, entendiendo a éste como el elemento de la relación que, en su acto de conocer, recibe las imágenes del mundo, las procesa y explica a través del lenguaje generando un juicio. El Objeto es lo que yace ante el hombre amodo que pueda ser conocido”)

Conocimiento
1) se entiende que captando la realidad transitoria se genera conocimiento, (saber científico) este conocimiento representa la Realidad
2) Existe una realidad objetiva pero se reconstruye de modo subjetivo(realismo critico que es la combinación de constructivismo y positivismo)
3) El conocimiento representa la reconstrucción de larealidad
El saber pensar

Implica pensar sobre el propio pensar y reinterpretar la realidad.

1) Obsolencia del conocimiento (aprender a aprender, motivación para aprender)
2) Desde la incertidumbre y la perplejidad (reformular pensamientos, autocuestinamiento)
3) En términos sistémicos (entender que la realidad esta formada por partes interdependientes, los problemas serelacionan y son interdependientes, por ello es importante abordarlos sistemáticamente)
4) Desarrollando un pensamiento ecologizado (ecológico significa situar todo conocimiento o información en una relación inseparable con el medio sociocultural y político-económico, en este caso con nuestro contexto natural, situando acontecimientos y conocimientos en su contexto mas puro. estudialas...