ANEXOS 6 7 Guia de Aprendizaje DIAGNOSTICOMOTORESMAYO 2014 2

 Anexo 6 Actividad de aprendizaje 6 :Clasificar los motores según su funcionamiento, tipo y aplicación, Seleccionando la herramienta didáctica de su preferencia( mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas de flujo , etc) a continuación se muestra un ejemplo










ELABORADO POR (Nombres y apellidos completos): ___________________________________

Anexo 7 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7Apropiar los conceptos y fundamentos de la física y la química aplicadas al funcionamiento de los motores de combustión interna
1. Consulte y conceptualice aspectos relacionados con las ciencias dela física y la química aplicada a los motores de combustión interna

1. Mediante catálogos de fabricantes de motores, catálogos de equipos de diagnóstico de motores, revistas técnicas textos de consulta,las orientaciones y exposiciones dadas por su instructor , también se puede ayudar con las herramientas tics de la Internet, recomendados también ir a la bibliografía y cibergrafía, a consultar los siguientes temas:

Parámetros geométricos del motor, tales como: cilindrada unitaria, cilindrada total, cámara de combustión, relación de compresión, sentido de giro y orden de encendido. Mecanismosy transmisión de potencia.
Concepto de las diferentes potencias y eficiencias de los motores de combustión interna (potencia indicada, potencia al freno, eficiencia mecánica, eficiencia térmica, eficiencia efectiva y eficiencia volumétrica)
Curvas características de los motores de combustión interna, tales como: Curvas de torque, potencia, eficiencia y consumo de combustible.
Conceptosrelacionados con la combustión y análisis de gases, tales como: estequiometria, relación aire-combustible, coeficiente de exceso de aire, mezcla rica y mezcla pobre, octano, cetano.


2. Con base en las anteriores actividades y utilizando el programa informático más adecuado (excel, word, paint, AutoCAD, etc), realice lo siguiente:

Para cada cantidad física y físico química (longitud, área, volumen,presión, masa, densidad, viscosidad y temperatura) elabore un cuadro de texto en el cual se contemple el concepto, las unidades de medida, las conversiones de unidades y los instrumentos utilizados para su medición.
Para cada cantidad físico química, (densidad, viscosidad, poder calorífico, punto de congelación, punto de ebullición) de los combustibles, aceites y refrigerantes utilizados en motores decombustión interna, elabore un cuadro de texto en el cual se contemple el concepto, las unidades de medida, las conversiones de unidades y los instrumentos utilizados para su medición.

Cuadro ejemplo que se muestra
Propiedad/u. Básicas
Definic.
Exp. Matemát.
U. Sist. Internal/Técnico
U. Sist. Inglés
Conversiones
Instrumentos









Propiedad/u. Derivadas
Definic.
Exp. Matemát.
U. Sist.Internal/Técnico
U. Sist. Inglés
Conversiones
Instrumentos















Para cada cantidad física (fuerza, trabajo, energía, velocidad, aceleración, tiempo, torque, potencia, corriente eléctrica, voltaje, resistencia eléctrica e impedancia) elabore un cuadro de texto en el cual se contemple el concepto, las unidades de medida, las conversiones de unidades y los instrumentos utilizados para sumedición.
Elabore un gráfico o esquema que muestre las fuerzas que actúan y las características geométricas de cada uno de los siguientes componentes: cigüeñal, árbol de levas, pistón, biela, bloque de cilindros, cabeza de cilindros, válvulas de admisión y escape, resortes de válvula y balancines.




Para cada tipo de mecanismo, elabore un cuadro o gráfico que muestre su aplicación en algunos delos sistemas del motor (por ejemplo, el mecanismo de piñones se aplica, entre otros, en el sistema de distribución valvular)
Con respecto a los gases de la combustión de un motor a gasolina, (CO2, CO, HC y NOx), elabore un cuadro comparativo o mapa conceptual, que muestre sus características, las causas que lo generan y los valores normales y permitidos según normas ambientales.

3. Conversión de...