Anna Freud, Normalidad Y Anormalidad En La Niñez
Páginas: 4 (777 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2013
NORMALIDAD Y PATOLOGÍA EN LA NIÑEZ
ANNA FREUD
El psicoanálisis siempre se había trabajado con adultos, convirtiéndose en expertos sobre las primeras experiencia de vida, hasta que Anna Freudcomenzó a trabajar con niños y adolescentes y se dio cuenta que el método analítico aplicado a los adultos no era eficaz con los niños, debido a que el niño todavía tiene un punto de vistaegocéntrico percibiendo a los objetos parte de él, presenta una inmadurez del aparato sexual infantil lo que impide traducir lo hechos genitales en pregenitales, la comprensión que aparece en el niño es muydistinta a la comprensión de un adulto y porque el funcionamiento de la mente infantil tiene diferencias básicas y significativas.
A diferencia de Sigmund Freud, Anna decide enfocarse en eldesarrollo del yo, ya que este será un lugar de observación en el cual se podrá observar al ello y superyo así como el inconsciente en general yo cual facilita el análisis con niños.
El yo es la instanciapsiquica que esta en contacto con el Mundo exterior por lo que se puede tener una observación directa ya que los niños están situados en el “aquí y hora” y sus experiencias están vívidas, por otro ladola transferencia era de gran ayuda para analizar las relaciones objetales e interpretarlas. El principal interés fue el educar a los padres para prevenir el desarrollo de trastornos neuróticos.Las fantasías del niño y las experiencias diarias (conductas y emociones) se convirtieron en la observación directa a través del juego ya que la expresión verbal de los niños es más limitada debido aque los procesos mentales aun no alcanzan su total desarrollo, entonces por medio de lo lúdico también se podrán observar los mecanismos de defensa que el pequeño este utilizando como la sublimación,la formación reactiva y proyección.
Las líneas de desarrollo proponen ofrecer respuestas a diversas preguntas que los padres se pueden hacer sobre el desarrollo de sus hijos. Están planteadas en...
ANNA FREUD
El psicoanálisis siempre se había trabajado con adultos, convirtiéndose en expertos sobre las primeras experiencia de vida, hasta que Anna Freudcomenzó a trabajar con niños y adolescentes y se dio cuenta que el método analítico aplicado a los adultos no era eficaz con los niños, debido a que el niño todavía tiene un punto de vistaegocéntrico percibiendo a los objetos parte de él, presenta una inmadurez del aparato sexual infantil lo que impide traducir lo hechos genitales en pregenitales, la comprensión que aparece en el niño es muydistinta a la comprensión de un adulto y porque el funcionamiento de la mente infantil tiene diferencias básicas y significativas.
A diferencia de Sigmund Freud, Anna decide enfocarse en eldesarrollo del yo, ya que este será un lugar de observación en el cual se podrá observar al ello y superyo así como el inconsciente en general yo cual facilita el análisis con niños.
El yo es la instanciapsiquica que esta en contacto con el Mundo exterior por lo que se puede tener una observación directa ya que los niños están situados en el “aquí y hora” y sus experiencias están vívidas, por otro ladola transferencia era de gran ayuda para analizar las relaciones objetales e interpretarlas. El principal interés fue el educar a los padres para prevenir el desarrollo de trastornos neuróticos.Las fantasías del niño y las experiencias diarias (conductas y emociones) se convirtieron en la observación directa a través del juego ya que la expresión verbal de los niños es más limitada debido aque los procesos mentales aun no alcanzan su total desarrollo, entonces por medio de lo lúdico también se podrán observar los mecanismos de defensa que el pequeño este utilizando como la sublimación,la formación reactiva y proyección.
Las líneas de desarrollo proponen ofrecer respuestas a diversas preguntas que los padres se pueden hacer sobre el desarrollo de sus hijos. Están planteadas en...
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