Antropologia y Educaciòn

Páginas: 8 (1837 palabras) Publicado: 30 de agosto de 2011
ÍNDICE

No. TEMA PAG.
I.- INTRODUCCIÓN ………………………………………………..
1
II.-

II.I.-

II.II.-

II.II.I.-

II.II.II.-

II.II.III.-

II.II.IV.- CONCEPTOS BÀSICOS ………………………………………

¿QUE ES UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?

LA ADMINISTRACIÓN Y LA PLANEACIÓN…………………

LA PLANEACIÓN………………………………………………..

ORGANIZACIÓN………………………………………………..

EJECUCIÓN DE LAS TAREAS………………………………..CONTROL………………………………………………………. 2

2

2

2

2

2

3

III.-

III.I.-

III.II.-
PROBLEMÀTICA………………………………………………..

LOGROS………………………………………………………….

RETOS…………………………………………………………..

4

5

6

IV.- CONCLUSIONES………………………………………………
7

V.- FUENTES DE INVESTIGACIÓN ……………………………. 8

I.- INTRODUCCIÒN
El hombre por esencia es un ser sumamente complejo, si de hablar de personalidad yforma de vida se trata, nos encontraremos tal vez, con que es una persona bien portada, con valores y creencias, estudioso etc., pero quizá podremos escuchar cosas desagradables, como: ¡es un maleducado, no le gusta bañarse, es un desordenado y desorganizado!, para este ultimo adjetivo, podremos encontrar cientos de técnicas, o remedios, uno de ellos es la planeación, y la organización, términosque no solo se aplican en las personas de forma individual, sino también en los grupos masivos, es especial en el ámbito educativo, de donde estoy segura ningún individuo queda excluido.
El propósito central de la educación, es que el alumno adquiera y consolide en las aulas los conocimientos básicos que les permitan desarrollar las actitudes, valores y habilidades necesarias para desenvolverseen la vida con autonomía, para que esto se pueda lograr, el trabajo del docente es fundamental, por ello es preciso que el maestro planee, organice, y evalúe periódicamente las actividades que realizará en el aula.
Para ello el docente deberá tener conceptos perfectamente claros como son: sus objetivos o metas que tiene que lograr con sus alumnos, conocer perfectamente las características de susalumnos, es decir sus antecedentes escolares, el medio social, cultural y económico, y sus limitaciones partiendo de ello deberá tomar decisiones necesarias para seleccionar, organizar y adecuar los contenidos de los programas a las características de sus educandos, recordando que una buena planificación del trabajo escolar tiene como característica la flexibilidad.
Por lo anterior decidíencausar el presente ensayo al proyecto educativo denominado TEEA ( Taller Estatal de Educación Alternativa), mismo que está compuesto por dos partes, la primera menciona conceptos básicos de la planeación, en la segunda parte de define, describe y analiza el TEEA, con la finalidad de conocer lo que actualmente desconocemos y recordando que “la educación debe consistir en sembrar en las almas aquello quenos da fuerza para vivir: la dignidad, la libertad, el valor” José Martì
II.- CONCEPTOS BÁSICOS
II.I- ¿QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?
Primero que nada el PEI, constituye un proceso de reflexión, su finalidad es explicar la intencionalidad pedagógica, la concepción de la relación entre los individuos y la sociedad y el modelo de comunicación en que se sustenta la misma.
Paraentender lo que es la planeación es necesario recordar algunos conceptos básicos.
II.II.-LA ADMINISTRACIÓN Y LA PLANEACIÓN
La administración está compuesta por 4 fases: Planeación, Organización, Ejecución de las Tareas y Control.
II.II.I.- PLANEACIÓN
Es la fase inicial del proceso administrativo, a ella le corresponde asegurar la adecuada orientación de las acciones, establecer los objetivos ydeterminar la forma en que se han de utilizar los recursos.
II.II.II.- ORGANIZACIÓN
Se encarga de distribuir el trabajo en el grupo, y para establecer y reconocer la autoridad necesaria y la adecuada disposición de los recursos. Establece líneas de autoridad y áreas de responsabilidad, define los requisitos de cada puesto, y delega la debida autoridad en cada miembro de la administración....
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