apego

ÍNDICE


I. Introducción
página
Marco teórico
2
2.Teorias sobre el desarrollo afectivo y social
3
2.1.Etológicas
3
a) concepto de apego
3
b) características del apego
4
c) tipos de apego
6
d) etapas de apego
9
2.2 Teorias Psicodinámicas
10
2.3.Aprendizaje social
11
3. Evolución del desarrollo afectivo y social en la infancia 11
4.Desarrollo de la conducta y medio ambiente
13
5. Organización del comportamiento de apego. Factores
situacionales y personales.
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6. Relaciones sociales
14
7. Problemas socioemocionales.
20
Método
22
1.Objetivos
22
2.Participantes
22
3.Escenario
22
4.Instrumentos y materiales
22
5.Procedimiento
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Análisis de resultados
25
Conclusiones28
Bibliografía
29
Anexos
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Introducción
Este trabajo tiene el fin de dar a conocer los fenómenos del apego en la infancia como parte importante del desarrollo del niño en contacto con su entorno. La parte afectiva y social como parte del desarrollo del niño es saludable, vital y necesaria. Para comprender estosprocesos nos basamos en varias teorías propuestas en los últimos años, que darán respuestas científicas a nuestros objetivos.
El desarrollo afectivo el los humanos desde los primeros años de vida es vital para la vida el afecto en los niños la importancia que tiene este tipo de desarrollo se ve reflejado en un  niño cuando este tiene una edad en la cual pueda percibir más la realidad. En estapráctica hablaremos sobre los tipos de apegos que los niños a partir de los 1-2 años de edad pueden adquirir y como es que estos pueden ser de mucha influencia para los niños en su desarrollo.
La afectividad puede definirse como una serie de experiencias subjetivas. Los aspectos que incluyen la noción de afectividad son: emociones, sentimientos, intereses etc.; son elementos básicos en el desarrollohumano desde las primeras etapas, tal y como las muestra Bowly (1971), quien insiste en que la necesidad de apego es una necesidad innata; lo que significa que el desarrollo afectivo es indisociable de las relaciones interpersonales que las primeras etapas se centran en los padres.
Cuando el niño está desarrollando un vínculo de apego conjunto al desarrollo de su personalidad, y para ello senecesita la participación de la figura materna, figura de apego, y la figura extraña; ellos nos ayudan a evaluar este vínculo afectivo.
Esto no solo depende de la relación madre-niño para obtener un óptimo desarrollo del afecto, porque el entorno es parte esencial de influencia, esto nos comenta la teoría del desarrollo social, la cual es propuesta por Vygotsky, nos dice que el niño aprendedependiendo del lugar donde se encuentre ya que el niño aprenderá por medio de la imitación.
2. Teorías sobre el desarrollo afectivo social
2.1. Teoría Etológica
Parten de conceptos evolucionistas biológicos basándose en la teoría de Darwin. Los etólogos sugieren conductas como la sonrisa o el llanto del bebé. El objetivo de estas conductas es estimular el contacto con el cuidador.Los primerosestudios sobre las conductas iniciales fueron de Lorenz y Tinbergen (en animales) y posterior mente al campo huma con Bowlby.
Desde que se empezó a estudiar el crecimiento del niño y los factores en su desarrollo como la personalidad, Mary Answorth, tomando como base algunos estudios de Bowbly, formó la teoría de la calidad del apego centrada en el trato que hacía la figura materna con el niño.a) concepto de apego
El apego es el lazo afectivo duradero que existe en una relación que se forma de una persona con otra proveyendo seguridad para poder explorar el entorno social y físico del mundo; cuando este vínculo es muy fuerte llega a existir alguna circunstancias en la persona que le permiten experimentar sentimientos de temor, tristeza o ansiedad; buscar a la figura de apego,...