aportaciones de autores a la ciencia


INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA
PROFESIONAL




TEMA
Científicos con Aportaciones a la ciencia.


MATERIA
Proceso de Construcción del Conocimiento Científico I


POR:
Q.F.B Martha Elena Armendáriz Muñoz




Tuxtla Gutiérrez Chiapas, 19 de septiembre del 2014.
SOCRATES:

Sócrates le otorgaba importancia a las definiciones universales porque su mayorpreocupación era la conducta ética y según su cosmovisión, la definición era la base sólida que necesitaban los hombres para sostenerse en el tembladeral del relativismo sofista.
Con respecto a los razonamientos inductivos, Sócrates no lo desarrolló estrictamente desde la lógica, como Aristóteles, sino que su método era la dialéctica o conversación razonada.
Los razonamientos inductivos y las particularesy concretas (mudables, aparentes) hasta llegar a un concepto general, universal e inmutable sobre las mismas, que él denomina logo (aquello que determina a algo para ser lo que es, que da razón de ello o es su esencia.
Sócrates no se ocupaba de las cuestiones metafísicas como tal. Él creía que la filosofía debe lograr resultados prácticos en forma de un mayor bienestar para el hombre, elindividuo y para la humanidad en la sociedad. Por lo tanto, el estudio propio de la filosofía es el hombre. En la búsqueda de este estudio, los intereses de Sócrates se centran en la ética y la política. 
 Sócrates trató de establecer un sistema ético basado en la razón humana, más que en las directivas teológicas. 
 Sócrates afirmó que el mayor bien para cualquier ser humano es la felicidad.Cualquiera que sea la acción que un hombre elige está motivado por su deseo de felicidad. El conocimiento, la virtud y la sabiduría son lo mismo, puesto que el hombre elige una acción de acuerdo a lo que cree que le traerá la felicidad más grande. Por lo tanto, mientras más sabiduría tenga el hombre, mayor es su capacidad para razonar la elección correcta y elegir las acciones que verdaderamente lafelicidad para él. 
El mayor conocimiento es poseído por esa persona que realmente se conoce a sí mismo. Este conocimiento constituye la sabiduría última. Se capacita al hombre para actuar de manera virtuosa en todo momento, porque él sabe lo que le traerá la felicidad verdadera. 
Sócrates no estaba de acuerdo con la tiranía o la democracia. Él creía que la mejor forma de gobierno era uno gobernadopor un individuo que posee la mayor capacidad, el conocimiento y la virtud.

1. Lo moral es diferente de lo ético (o no moral) principalmente porque lo primero no implica un interés particular, mientras que lo segundo, sí. 

2. La perspectiva moral es imparcial y es indiferente a los deseos y propósitos de seres individuales.

3. Lo moral en cuanto tal se abstrae de circunstancias ycaracterísticas particulares en función de su carácter universal capaz de establecer normas válidas para cualquier situación moralmente similar.
4. El agente moral parte necesariamente de la aplicación racional de un principio imparcial por lo tanto sus motivaciones son totalmente distintas de las motivaciones privadas (éticas) de los individuos para actuar pues estas últimas se guían porinclinaciones sumamente variables que, en todo caso, escapan al análisis sistemático de la filosofía.

PLATON:

En aporte importante que hizo Platón a la ciencia más precisamente a la psicología es que sostenía que la herencia y el medio ambiente influía decisivamente en la formación de la personalidad y de la inteligencia. 
También hizo un aporte a la pedagogía con su método de enseñanza llamadomayeutica; que consiste en educar atreves de indagaciones o interrogantes.
La principal es la introducción de la "idea" como lo único existente.
Platón distingue dos géneros fundamentales de conocimiento: la ciencia (epistéme) y la Opinión. A su vez, el tipo de conocimiento que denomina ciencia se divide en ciencia en sentido estricto (o inteligencia (noûs) o dialéctica o filosofía) y pensamiento...