apoyo requerido para el llenado de la cartilla de evaluacion

APOYOS REQUERIDOS
PARA LA CARTILLA DE
EVALUACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011

Recomendaciones dirigidas a los padres de familia

APOYOS REQUERIDOS CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de
Expresión oral

APRENDIZAJES ESPERADOS

APOYOS REQUERIDOS

1 Usa el lenguaje paracomunicarse y relacionarse con
otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela
2 Mantiene la atención y sigue la lógica en las
conversaciones
3 Utiliza información de nombres que conoce, datos
sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia
4 Describe personas, personajes, objetos, lugares y
fenómenos de su entorno, de manera cada vez más
precisa.
5 Evoca y explica las actividades que harealizado
durante una experiencia concreta, así como sucesos o
eventos, haciendo referencias espaciales y temporales
cada vez más precisas.
6 Narra sucesos reales e imaginarios.

Fomentar en el alumno la comunicación en casa a través de
lecturas de cuentos.
Involucrar al niño en conversaciones familiares.
Apoyar que el niño diga sus datos personales y platique de
su familia.
Apoyar alniño por medio del juego describa objetos,
personajes de historias, caricaturas y lugares que conozca.
Por medio del lenguaje apoyar al niño para que describa un
suceso de importancia para él.

Página

1

Motivar al niño para que tome decisiones sobre lo que quiere
jugar.
7 Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, Facilitar al niño por medio de la expresión oral, juegosque
esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, favorezcan la orientación de los días y tiempo.
para construir ideas progresivamente más completas,
secuenciadas y precisas.

8 Comparte sus preferencias por juegos, alimentos,
deportes, cuentos, películas, y por actividades que
realiza dentro y fuera de la escuela.
9 Expone información sobre un tópico, organizando cada
vezmejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u
objetos de su entorno.
10 Formula preguntas sobre lo que desea o necesita
saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar
a familiares o a otras personas.
11 Intercambia opiniones y explica por qué está de
acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

Apoyar al niño por medio de juegos a que mencione sus
programas favoritos,juegos y deportes.
Promover en el niño que por medio del lenguaje, que él
puede investigar, preguntar sobre algo de su interés y
curiosidad.
Promover en el niño que por medio del lenguaje, que él
puede investigar, preguntar sobre algo de su interés y
curiosidad.
Fomentar en el niño el intercambio de opiniones de un tema
familiar, donde se le permita dar su opinión.

COMPETENCIA: Utiliza ellenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
interacción con los demás
APRENDIZAJES ESPERADOS

llevar a cabo Apoyar al niño facilitando su participación en las tareas de
casa.
con o entre Promover el dialogo para dar solución a conflictos que se
presenten.
de habla de los Promover en el niño el respeto de turno, durante el dialogo.

2

para establecer Favorecer en el niñoel dialogo para que se facilite la toma de
las actividades acuerdos.

Página

1 Solicita y proporciona ayuda para
diferentes tareas.
2 Dialoga para resolver conflictos
compañeros.
3 Solicita la palabra y respeta los turnos
demás.
4 Propone ideas y escucha las de otros
acuerdos que faciliten el desarrollo de

APOYOS REQUERIDOS

dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante eldesarrollo de actividades en el aula.
5 Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar Desarrollar en el niño la habilidad de seguir una secuencia
juegos,
experimentos,
armar
juguetes,
preparar de pasos durante el desarrollo de un juego, un deporte o
alimentos, así como para organizar y realizar diversas preparación de algún alimento
actividades.

Competencia: Escucha y cuenta...