aprende a ser

Páginas: 7 (1582 palabras) Publicado: 5 de marzo de 2014
1. APRENDER A SER

1.1 PERSONALIDAD

HISTORIA DEL CONCEPTO PERSONALIDAD
El concepto de «personalidad» proviene del término «persona», denominación que se
utilizaba para la máscara que portaban los actores de teatro en la antigüedad. Sin embargo,
ya en ese entonces se hablaba en un sentido amplio y figurado de «personas» para referirse
a los roles, es decir a «como quién» o «representandoa quién» actuaba un determinado
actor teatral tras su máscara. El concepto paulatinamente se transfirió a otras esferas de la
sociedad, más allá del teatro, pero en una primera época, «personas» eran solamente los
ciudadanos, jurídicamente provistos de derechos (en contraste con los esclavos que no eran
considerados personas, puesto que no podían decidir sobre su propio actuar, ni menos aúndeliberar sobre el de los demás). El concepto estaba inicialmente muy restringido a aquellos
ciudadanos poderosos, que gozaban de honra, prestigio y, en respeto a su dignidad, eran los
únicos poseedores de derechos ciudadanos. En el transcurso de los siglos, el concepto de
«persona» se fue transformando gradualmente en uno más general (en igual medida de la
generalización de los derechosciudadanos) hasta llegar utilizarse en el sentido coloquial
actual, es decir, prácticamente como sinónimo de «ser humano». En el contexto de este
desarrollo conceptual, la aparición del adjetivo «personal» facilitó el desarrollo del sustantivo
«personalidad», utilizado para designar la totalidad de características «personales» que
interactúan dinámicamente entre sí para producir aquél estilorelativamente estable de
desenvolverse individual y socialmente que un individuo posee.

PERSONALIDAD
Patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que persisten a
través del tiempo y de las situaciones. Observe que esta definición consta de dos partes
importantes. Primero, la personalidad se refiere a un patrón único, es decir, los aspectos que
distinguen al individuo detodos los demás. Segundo, el patrón persiste a través del tiempo y
las situaciones; en otras palabras, la personalidad es relativamente estable y duradera. Quizá
usted haya tenido la oportunidad de ver películas caseras donde sale usted en distintas
edades. En cada edad algunas de las mismas características son evidentes: quizá es un
actor natural que alardea siempre ante la cámara o es deltipo director que desde los cuatro
años hasta los 14 le ordenaba al camarógrafo qué hacer. Esperamos que la personalidad
sea consistente de un día a otro y de una situación a otra; de hecho cuando no es así,
generalmente sospechamos que algo anda mal.

Los psicólogos abordan el estudio de la personalidad en diversas formas. Algunos tratan de
identificar las características más importantes dela personalidad. Otros procuran entender
por qué difieren las personalidades. A este último grupo pertenecen algunos psicólogos que
señalan a la familia como el factor decisivo en el desarrollo de la personalidad; otros en
cambio, conceden especial trascendencia a los factores ambientales externos a la familia; y
hay quienes consideran que la personalidad es el resultado de cómo aprendemos avernos a
nosotros mismos y nuestras experiencias. De
categorías sobre las teorías de la personalidad:

estas perspectivas nacen cuatro grandes

Teorías psicodinámicas: identifican los orígenes de la personalidad en los motivos y
en los conflictos inconscientes.

Estas teorías ven en la conducta el producto final de la dinámica psicológica que
interactúa dentro del individuo, a menudofuera de su conciencia.
Todos coinciden en que los procesos inconscientes determinan fundamentalmente la
personalidad y se comprenden mejor dentro del contexto del desarrollo durante el ciclo
vital.
Estructura de la personalidad según Freud:
 Inconsciente (ello): todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los
cuales no estamos conscientes y de los que normalmente tampoco
podemos...
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