Aprender a aprender
Páginas: 12 (2814 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2009
|Comunicación Escrita |
|Leer para aprender |
|Oscar Rodrigo Muñoz Ortíz |
|“Estudiar sin pensar|
|Es tan inútil, como pensar |
|Sin estudiar” |
|Confucio |
||
|Docente. Lic. Adriana Arriaga Alanís |
|09/09/2009 |
|Grupo 2142 |
[pic]
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Comunicación Escrita
[pic]Parámetros de evaluación:
Examen 50%
Tareas y trabajos fuera del aula 20%
Carpeta de trabajo 20%
Participaciones 10%
1 al 5 septiembre del 2009
Aprender a aprender
Cuando queremos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotrostiende a desarrollar preferencias globales. Estas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. ¿Que no todos aprendemos igual ni a la misma velocidad? No es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos empiecen a estudiar la misma materia. Todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos enpoco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo, a pesar de que aparentemente, todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Estas diferencias en el aprendizaje son resultado de muchos factores, comoejemplo la motivación, el bagaje cultural y la edad.
El concepto de aprendizaje es un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva, lo que el alumno haga o piense no es muy importante.
Pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida, parecerá evidente que cada uno de nosotros elaboraráo relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.
Aprendizaje:
a) El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipo de información.
b) La información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar.
c) Una vez organizada esa información la utilizamos de una manera u otra.
Nuestro estilo de aprendizaje está directamenterelacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo.
DINÁMICA DE AUTÓGRAFOS
Fue divertido y entiendo que sirve para comprender lo movidos que somos para conseguir información pedida por alguien. Permitió observar el cómo nos comunicamos, nuestros estilos y deficiencias en el lenguaje al comunicar un mensaje corto hacia el otro.
2 de septiembre del 2009
OBSERVACIÓN
Laobservación es la facultad que la mayoría de las personas poseemos pero desafortunadamente no la desarrollamos porque nos acostumbramos a ver, a mirar, mas no siempre a observar.
La observación requiere ejercicio constante. Es captar en un análisis minucioso el mayor número de detalles de lo que se observa, sea un objeto, persona, lugar o acontecimiento. Se trata de interiorizar lo que se...
|Leer para aprender |
|Oscar Rodrigo Muñoz Ortíz |
|“Estudiar sin pensar|
|Es tan inútil, como pensar |
|Sin estudiar” |
|Confucio |
||
|Docente. Lic. Adriana Arriaga Alanís |
|09/09/2009 |
|Grupo 2142 |
[pic]
[pic]
Comunicación Escrita
[pic]Parámetros de evaluación:
Examen 50%
Tareas y trabajos fuera del aula 20%
Carpeta de trabajo 20%
Participaciones 10%
1 al 5 septiembre del 2009
Aprender a aprender
Cuando queremos aprender algo, cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotrostiende a desarrollar preferencias globales. Estas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. ¿Que no todos aprendemos igual ni a la misma velocidad? No es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos empiecen a estudiar la misma materia. Todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos enpoco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo, a pesar de que aparentemente, todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Estas diferencias en el aprendizaje son resultado de muchos factores, comoejemplo la motivación, el bagaje cultural y la edad.
El concepto de aprendizaje es un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva, lo que el alumno haga o piense no es muy importante.
Pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de la información recibida, parecerá evidente que cada uno de nosotros elaboraráo relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.
Aprendizaje:
a) El aprendizaje parte siempre de la recepción de algún tipo de información.
b) La información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar.
c) Una vez organizada esa información la utilizamos de una manera u otra.
Nuestro estilo de aprendizaje está directamenterelacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo.
DINÁMICA DE AUTÓGRAFOS
Fue divertido y entiendo que sirve para comprender lo movidos que somos para conseguir información pedida por alguien. Permitió observar el cómo nos comunicamos, nuestros estilos y deficiencias en el lenguaje al comunicar un mensaje corto hacia el otro.
2 de septiembre del 2009
OBSERVACIÓN
Laobservación es la facultad que la mayoría de las personas poseemos pero desafortunadamente no la desarrollamos porque nos acostumbramos a ver, a mirar, mas no siempre a observar.
La observación requiere ejercicio constante. Es captar en un análisis minucioso el mayor número de detalles de lo que se observa, sea un objeto, persona, lugar o acontecimiento. Se trata de interiorizar lo que se...
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