aprendizaje por equilibrio

APRENDIZAJE POR EQUILIBRIO
Piaget.

Como explica el aprendizaje: Se explica por medio del desarrollo cognoscitivo, lo cual dice que solo aprendemos aquellas cosas que podemos asimilar y comprender, mediante la asimilación y acomodación podemos reestructurar nuestro aprendizaje.


Ejemplo aplicado al salón de clase relacionado con la disciplina que estudia:

Asimilación: Cuando un niñoobserva una laguna y piensa que es el mar
Acomodación: Cuando al niño le dicen que no es el mar lo que está observando sino que es una laguna.
Equilibrio: Aquí el niño ya tiene claro los conceptos y ya diferencia entre la laguna y el mar de manera espontanea.

Que es esquema y de ejemplos relacionados con la disciplina que estudia:
Un esquema es una actividad operacional que se repite (alprincipio de manera refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no significativos se vuelven capaces de suscitarla.



Que es estructura y de un ejemplo relacionado con la disciplina que estudia:
Son los bloques básicos de construcción de pensamiento, sistemas organizados de acciones o pensamientos que nos permiten hacer representaciones mentales “pensar en “losobjetos y acontecimientos de nuestro mundo. En la medida en la que se organizan los procesos de pensamientos y se desarrollan nuevos esquemas, la conducta se hace más compleja y se adapta mejor al ambiente.


Contribución de este enfoque del aprendizaje a la educación:
La contribución de este enfoque del aprendizaje a la educación es muy completa, ya que con esta nos ayuda a asimilar la maneracomo aprendemos nuevos conocimientos de igual manera nos ayuda a darnos una idea d como adquirir, construir utilizar y transmitir nuevos conceptos.




APRENDIZAJ E SIGNIFICATIVO

REPRESENTANTE:
COMO EXPLICA EL APRENDIZAJE: Asocia conocimientos previos con el nuevo material, a la hora de adquirir nuevos conocimientos en nuestra estructura cognoscitiva de manera autónoma.
Ejemplo aplicadoal salón de clase relacionado con la disciplina que estudia:
A la hora de llegar a la práctica de laboratorio debemos con anterioridad adquirir un conocimiento previo leyendo las guías, para que a la hora de realizar la practica podamos asociarlo con los nuevos conocimientos adquiridos.
Que es aprendizaje repetitivo y de un ejemplo relacionado con la disciplina que estudia:
Consiste enaquellas situaciones en las que simnplemente se establecen asociaones arbitrarioas, literales entre el conocimiednto previo del estudiante y el nuevo contenido.
Ejemplo:
Que es aprendizaje por recepción y de un ejemplo relacionado con la disciplina que estudia:
Se refiere a la adquisición de productos acabados de información, donde la participación del alumno consiste simplemente en internalizar dichainformación
Ejemplo: cuando el profesor le entrega a un estudiante el concepto de célula.
Que es aprendizaje por descubrimiento y de un ejemplo relacionado con la disciplina que estudia:
Es aquel donde el contenido principal de la información a prender no se da en su forma final, sino que debe ser descubierto por el alumno.
Ejemplo: cuando el profesor deja una tarea de las mitocondria y elestudiante tiene que indigar e investigar por el mismo.
Que es formación de conceptos y de un ejemplo relacionado con la disciplina que estudia:
Aquí los atributos de criterio de los conceptos se adquieren a través de la experiencia directa
Ejemplo el concepto de hongo unicelular, se llega aprender una vez que llegamos a tener contacto con el, ya sea directa o indirectamente, bajo elmicroscopio o lo hallamos leído repetida veces.

Que es asimilación de conceptos y de un ejemplo relacionado con la disciplina que estudia:

Se da principalmente en niños pequeños. Es la forma dominante de aprendizaje conceptual de los atributos de criterio del concepto. Ejemplo: cuando clasificamos a diferentes tipos de plantas de una misma especie y lo asimilamos con el concepto que ya teníamos de...