Articulacion Nivel Inicial Y Primaria

Articulación entre salita de 5 y primer grado
Dejar el jardín es dejar de ser los más grandes para pasar a ser nuevamente los más chiquitos; es despedirse de la sala, de los rincones, de la seño.....

Es abrir una etapa donde las actividades lúdicas dejan de ser un objetivo en sí misma para ser un recurso más, con el fin de lograr diferentes objetivos curriculares.

Se modifica el encuadre,el sistema normativo, los docentes, los tiempos son distintos....

El proyecto de articulación tiene como objetivo conocer a los niños, organizar y fundamentar las acciones destinadas a ayudar a padres y chicos a iniciar en óptimas condiciones la nueva etapa que los espera.
Si analizamos el concepto de articulación educativa encontramos palabras como: unir, enlazar cada nivel educativo entresí, integrar la acción educativa institucional en distintos niveles, modalidades y ciclos existentes.

Considerando que la educación es un proceso continuo y sistemático, es de vital importancia la articulación entre niveles, es por ello que la articulación está basada en una serie de actividades a cargo de la docente de jardín y de la maestra de 1er grado.

Algunas de estas actividades ya estánen práctica y son las siguientes:
.-Utilización de cartuchera.
.-Utilización de cuaderno adaptado especialmente para el pasaje de hoja lisa a hoja rayada.
.- Visitas al kiosco del nivel primario
.-Visitas a otras instalaciones del nivel primario.

Otras actividades que comenzarán a implementarse desde finales del mes de septiembre son:

.-Realizar actividades en las aulas de primario acargo de los profesores especiales.
.- Participar del momento en que se iza la bandera en el nivel primario.
.-Compartir desayuno y recreo con los alumnos de primario.
.-Realización de una reunión de padres donde se presentará la docente que tendrán en 1er grado.
.-Visita semanal de la docente de primero a la sala de cinco con carácter de observación.
.-Actividades en jardín y luego en el aulade 1ero con la docente que tendrán al año siguiente.

El niño de 5/6 años es un inmenso explorador de la vida y todo aparece como espacio deseable para la exploración. Uno de estos espacios es la escuela y todo lo que ella ofrece









No olvidemos que este momento es de mucha importancia para los docentes y principalmente para los niños que van a dar un paso muy importante, concambios, con gente nueva y con muchas expectativas.
Por esta razón, no debe ser un momento más en las actividades del jardín, debe ser algo especial que tenga continuidad, y por supuesto que nos permita comparar las diferencias y similitudes con el nivel que hoy en día trabajamos.
Lo principal es la visita a la EGB con los nenes del jardín, donde juntos podremos compartir una actividad, unrompecabezas, un cuento, y trabajar en el cuaderno.
Si los niños de la sala ya trabajan en el cuaderno es una oportunidad ideal para compartir con los niños más grandes. Si todavia no han probado la experiencia del trabajo en espacio reducido, es un momento oportuno para hacerlo.
De todas maneras no descartes el trabajo en hojas blancas.
El trabajo previo que realizaremos para esta visita es pensar quecosas encontraremos diferentes en EGB con el jardín y también prepararemos regalitos para la seño y los nenes de EGB.
Otras actividades para el momento de la articulación:
• Compartir un recreo
• Comprar en el kiosco
• Preparar una encuesta para hacerle a la directora de egb y a la de jardín.
• Participar de una clase de música y otra de educación física.
• Invitar aalgún amigo de egb que nos cuente lo que llevan en su mochila, compararla con la nuestra.
• Averiguar sobre la historia de la escuela
• Visitar a la gente que trabaja en ella y no son docentes (personal administrativo, auxiliares, etc)
• Comparar los uniformes o guardapolvos.
• Compartir un acto con los niños de egb.
• Averiguar sobre el horario de entrada y salida de...