ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA A NIÑAS Y NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LUNES A VIERNES DE 3PM A 5PM

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domingo, 3 de noviembre de 2013
Las funciones del orientador en las escuelas Venezolanas y más allá
Como ya sabes trabajo como docente de apoyo para la diversidad funcional en una escuela pública de dos turnos Primaria.También realizo funciones de orientador a estudiantes,docentes y padres orepresentantes por lo que este curso quería que tuviera una especial presencia, no solo porque es una de mis funciones principales, sino también porque son muchos los colegas orientadores y orientadoras que siguen mi  blog( lo que debes saber de la educación especial).
Aunque esta figura profesional ya es sobradamente conocida por los educadores, todavía existen familias que desconocen la existencia de esteperfil o al menos, no conocen muy bien las posibilidades de este recurso.
En esta entrada les presento alguna información que, desde mi punto de vista y experiencia, es clave que conozcan del orientador.

LOS ORIENTADORES DE INICIAL Y INTEGRAL PRIMARIA BÁSICA EN VENEZUELA
Me voy a centrar en los profesionales que trabajan en la etapa de Preescolar y Primaria. Para los lectores que no sean deVenezuela seguro que les llama la atención este dato, pero es así: la orientación está organizada de diferente forma según la región en la que se ubica.
Profesionales externos a los centros
En muchas comunidades los orientadores y orientadoras pertenecen a unas estructuras externas a los centros que reciben diferentes nombres: Equipos Psicopedagógicos, Equipos de orientación educativa,coordinadoresacadémicos y un largo número de términos. Los orientadores forman parte de un equipo de profesionales entre los que se encuentran trabajadores sociales, logopedas e incluso en algún caso, fisioterapeutas.
En algunas comunidades, existen equipos más específicos como los Equipos de Atención Temprana, centrados en la edad de 0 a 5 años o Equipos Específicos en función de los déficit: motóricos, autistas,Sindrome de Down,entre otros.
Este es el modelo, al día de hoy, de comunidades donde los centros de desarrollo infantil (cdi)pasaron hacer CDOPDF.
Mis comienzos como docente de educación especial en el 2009 fueron precisamente en los Equipos de aulas integradas,o aula de recursos,que para este momento quedan abolidas,y serán entregadas a las direcciones de los planteles como se hizo efectivamenteen la que yo ejercía mis labores de atención en pequeños grupos e individualizado en ocasiones que lo ameritaban.
En este tipo de organización los orientadores y orientadoras (acompañantes pedagógicos)atienden a varias instituciones a la vez que visitan con regularidad, desde una o dos veces a la semana, a una vez cada tres o cuatro semanas. Sin embargo en diversidad funcional existía el equipo deintegración que hacía esto con sus dificultades pero lo hacía,ahora le toca al CDOPDF.
Profesionales integrados en las instituciones.
Estamos los docentes para la diversidad funcional trabajando casos de orientación, y la sub-directora académica.
PERFIL PROFESIONAL
En VENEZUELA, los orientadores y orientadoras provienen de diferente formación académica inicial: licenciados en pedagogía,licenciados en psicopedagogía o licenciados en psicología.
Actualmente, los orientadores técnicamente somos profesores de educación secundaria de la especialidad de orientación educativa.Es importante resaltar que ese es el deber ser,ya que es una maestría que se estudia para optar al titulo de Magister en Orientación educativa.
En Venezuela el ministerio del poder popular para la educación tiene que...