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Ficha 3
1) ¿Dentro de que etapa psicosexual se encuentra ubicada la Adultez?
La genitalidad
2) ¿Aproximadamente a que edad se inicia la vida adulta?
De los 20 a los 40 años
3) ¿Cuáles son los hitos significativos que marcan el inicio de la vida adulta?
Es el fin de la escolarización, inicio de la universidad.
Empieza el trabajo y la independencia económica
Paternidad/MaternidadHay capacidad de ver, analizar y filtrar ideales para saber qué hacerse y que no.
Autosuficiencia.
Compromiso con los demás, familia, amigos pareja y comunidad.
El matrimonio

4) ¿Cuáles son las características principales que definen a una persona adulta?
Es una persona estable emocionalmente con adecuado control de los impulsos y regulación de su estado de ánimo. Capaz de establecervínculos de estabilidad afectiva, de participar en el trabajo productivo y de asumir responsabilidades inherentes a su vida social, capaz de actuar con independencia y tomar sus propias decisiones con libertad.

5) La adultez puede ser divida en: (según Papalia)
Adultez temprana: abarca desde los 20 años aprox. Hasta los 40 años
Adultez intermedia: desde los 40 a los 65 años.
Adultez tardía:desde los 65 años en adelante.
6) Desarrollo físico durante la adultez temprana

El joven adulto es físicamente bueno; viendo que la fuerza, energía y resistencia están en el punto máximo. Entre los 30 a los 45 años la altura es estable, luego comienza a declinar.
El adulto joven es el más sano de la población, sin embargo se ve que cerca de la mitad de todas las dolencias agudasexperimentadas en esta etapa son respiratorias, y otro 20% son heridas..
Los hombres en el grupo de la edad de los 25 años y 44 años tienen 2 veces más probabilidades de morir que las mujeres. Hombres mueren en accidentes, mujeres de cáncer.
La destreza manual es más eficiente en los adultos jóvenes; la agilidad empieza a disminuir después de la mitad de los 30 años. Los sentidos también están más agudosdurante esta etapa.
7) Desarrollo intelectual durante la adultez temprana
Según estudios el funcionamiento intelectual esta generalmente en un novel alto en la vida del adulto joven.
El desarrollo intelectual procede como una serie de transformaciones desde “que necesito saber” (adquisición de habilidades en la niñez y adolescencia) a través de cómo debería usar lo que yo sé (integración deestas habilidades dentro de un marco práctico, a “porqué debería saber” (búsqueda del significado y el propósito que culmina en “la sabiduría de la vejez”). Las experiencias de la vida real, entonces son influencia importante sobre el funcionamiento cognoscitivo.
Las personas en esta etapa de la vida se encuentran en su máximo rendimiento intelectual. La capacidad creativa, que implica utilizarla perspicacia de tres maneras, esto es, recoger información pertinente al problema, Ver relaciones entre pares en apariencia aisladas. Ver analogías entre uno nuevo y otro ya solucionado
sabe que la solución a un problema debe ser   tan realista como razonable. La mayoría de los cambios cognoscitivos mesurables que tienen que tienen lugar durante la vida adulta no implica simplemente un aumentoo disminución de la capacidad general.
El joven adulto, tiene como característico en el desarrollo intelectual un pensamiento formal, flexible, abierto, adaptativo, individualista, intuitivo pero practico y lógico en comparación a la adolescencia.

En sentido común los adultos piensan de una manera diferente a los niños, pueden sostener diferentes clases deconversaciones, comprenden materiales mucho mas complicados y resuelven problemas mucha mas allá de las capacidades de la mayoría de los niños o muchos adolescentes.
La inteligencia fluida alcanza su desarrollo completo en la adolescencia y comienza a declinar en los primeros años de la vida adulta. Sin embargo la gente puede continuar haciendo mejor las pruebas de inteligencia cristalizada hasta...