Bachiller En Comunicacion Social

Grado: Cuarto

Área: Ciencias Sociales

Contenido: 
• Personajes históricos, sus vidas, su significación para la vida social.

Objetivos:

• Lograr que los niños conozcan los sucesos históricos ocurridos en la época colonial.
• Conocer las actividades cotidianas que se realizaban en la época.
Actividades:

1) Sentados en ronda, leemos un cuento del 25 de mayo:
Hace mucho tiempo, en  este   lugar en el que vivimos, estaba gobernado por un rey, se llamaba Fernando, este rey vivía muy lejos de aquí y para llegar hasta donde el rey Fernando vivía había que viajar en barco durante mucho tiempo.
Como el rey Fernando vivía muy lejos, había nombrado a un señor que no era rey sino “virrey” y que decía lo debíamos hacer.
Un día en el reino del Rey Fernando entraron ejércitos quetomaron prisionero al rey.
Cuando esto sucedió, algunas personas que vivían aquí, que eran militares, tenían negocios, o eran abogados o sacerdotes decidieron reunirse para ver qué hacían. En realidad a estas personas no les agradaba que este Rey Fernando los mandase, porque no les dejaba hacer cosas, como ser leer libros que quisieran, vender cosas de sus negocios a quien quisieran y muchas otrascosas más.
Se reunieron entonces en un lugar llamado Cabildo. El Cabildo se ocupaba en esa época de cuidar la cuidad.
Ese día algunas personas se reunieron en la plaza que estaba frente al Cabildo para ver qué iba a suceder. Es así que estas personas a las que llamamos “patriotas” decidieron que gobernarían ellos mismos y se constituiría de esta forma el primer gobierno patrio. A esta decisión sela recuerda como libertad.

2) A continuación la docente realizara preguntas con respecto al cuento y los alumnos irán pasando al pizarrón a anotar las respuestas
¿Por que les parece que se reunían en el cabildo?
¿Qué sucedió cuando tomaron prisionero al rey?
En un mapa planisferio trazar una línea que una Buenos Aires con España.
¿Qué sucedió en el cabildo?
Conversar en familia, querecuerdos tienen del 25 de mayo en la época en que iban a la escuela y que es la patria.
Buscar en el diccionario: emancipación
Por que les parece que los habitantes de Buenos Aires no querían ser gobernados por el rey

3) Vemos un power point con diferentes imágenes de personas que constituían la clase social y la docente contará que en la época colonial la clase social estaba dividida. 
Loscriollos o españoles americanos, que habían nacido en América, hijos de españoles no tenían los mismos derechos que los españoles, muy pocos criollos llegaron a ocupar cargos políticos. Algunos llegaron a ser grandes comerciantes o profesionales.
La clase social más alta eran los Españoles, ellos ocupaban los mejores puestos, algunos se dedicaban a la política, como lo que conformaban en primergobierno patrio, otros al comercio y al monopolio. Tenían todos los derechos y podían estudiar libremente.
Otra clase social eran los indios, se los empleaban para realizar tareas en las minas de oro y plata, cultivar la tierra y criar ganado y no se respetaban sus derechos. A estos se les tenía prohibido andar a caballo, se les pagaba por su trabajo pero sólo unas pocas monedas y se los empleabapara los trabajos más pesados de la colonia.
Y la clase social más baja eran los esclavos, que eran traído de áfrica y eran los que menos derechos tenían. Sus tareas iban desde trabajar en el campo hasta las tareas domésticas. Muchas veces recibían latigazos de parte de sus amos. Los esclavos no gozaban de ningún tipo de libertad.
4) Luego de ver el power point y escuchar las explicaciones de lasdiferentes clases sociales los alumnos deberán realizar un cuadro comparativo entre criollos-españoles-indios- esclavos.

TEMA: cAUDILLOS
Objetivo: 
• Comprender cual es el motivo que lleva al pueblo a brindar su apoyo al caudillo, realizando un análisis de las características de la población, considerar si la misma cree necesaria la figura de una autoridad, y si es consiente de que...