bachiller
Páginas: 22 (5442 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2013
INTRODUCCIÓN
La enseñanza de la sexualidad es una construcción concebida como una trama conceptual compleja en la que se interrelacionan contenidos acerca del ser humano como sexuado desde el momento de la concepción y, simultáneamente las interacciones reciprocas que entre las personas se establecen, como miembros de una sociedad. Por tal motivo cadadía se incrementa más la promoción de la Educación Sexual, la cual es considerada el fenómeno más propio de la época actual, debido a que enseña al individuo a distinguir el comportamiento sexual y apreciar en su máximo valor a la dignidad humana.
La importancia de la Educación Sexual radica en que el ser humano debe adquirir una serie de conocimientos que más tarde le servirán para conocer ymejorar adecuadamente su sexualidad, tomando como base sus propios valores en cuanto a comportamientos y actitudes sexuales, sometiéndolo de esta forma a un proceso de autoconocimiento de su cuerpo y de su sexualidad, logrando en él o ella cambios de actitud.
La Educación Sexual más que algo obligatorio es una necesidad que todos presentan en las diversas etapas del desarrollo, sin embargo todavíala educación sexual se sigue considerando tabú por las diversas características tanto sociales como religiosas cuando en realidad la Educación Sexual es una guía que ayuda en todos los diversos ámbitos de la personalidad y el ambiente, el objetivo primordial de este seminario es abordar de manera efectiva el conocimiento de la Educación Sexual. Donde los y las estudiantes adquieran una serie deconocimientos que más tarde le servirán para conocer y mejorar adecuadamente su sexualidad, tomando como base sus propios valores en cuanto a comportamientos y actitudes sexuales, al mismo tiempo asuman de manera positiva, consiente y responsable la Educación Sexual como un hecho natural del ser humano.
El siguiente Seminario de investigación abordó la metodología de investigación acciónparticipativa (IAP) y los lineamientos establecidos por el manual de Ciencias Biológicas referido al tema introducción a la Metodología de la Investigación,el cual presenta la siguiente estructura:Introducción, Capítulo I, el cual hace mención al planteamiento del problema. Capítulo II, hace énfasis al Marco Teórico. Capítulo III, metodología. En el Capítulo IV, aborda el Plan Acción y la presentaciónde los Resultados de la Investigación. Conclusiones, Recomendaciones, Bibliografía Anexos.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
En este capítulo se presenta el planteamiento del problema y los objetivos de la investigación.
1.1. Planteamiento Del Problema
La Educación Sexual es un agente de suma importancia dentro del marco educativo porquerepresenta un curso vital del cualseobtienen y transforma los conocimientos, actitudes y valores sobre la sexualidad. A nivel mundial, la mayoría de los jóvenes empiezan a tener relaciones sexuales antes de cumplir los 18, y la mitad, al menos, en torno a los 14.
La Educación Sexual ha sido estudiada a nivel mundial con sumo interés y muchos países han dedicado programas especiales de información sexual dentro del currículoEducativo, tal es el caso de Italia, Suecia y Estados Unidos de América. Ofreciendo de esta manera una serie de estrategias a los docentes en la Orientación Sexual y aunque, constantemente suelen ser modificadas y estudiadas han proporcionado gran información sobre la materia.
Parra y Hernández, (1995) en el X Simposio Internacional de Educación Sexual, manifestaron que en el ámbito nacional diversasorganizaciones gubernamentales (Ministerio de la Familia, Juventud, Alcaldías, entre otros) y no gubernamentales (Sociedad Venezolana de Sexología Medica, Sociedad Venezolana de Psicología Sexológica, Unidad de Terapia de Educación Sexual, entre otras) han desarrollado programas de orientación sexual, salud sexual y reproductiva, orientándose los mismos hacia la información, formación,...
La enseñanza de la sexualidad es una construcción concebida como una trama conceptual compleja en la que se interrelacionan contenidos acerca del ser humano como sexuado desde el momento de la concepción y, simultáneamente las interacciones reciprocas que entre las personas se establecen, como miembros de una sociedad. Por tal motivo cadadía se incrementa más la promoción de la Educación Sexual, la cual es considerada el fenómeno más propio de la época actual, debido a que enseña al individuo a distinguir el comportamiento sexual y apreciar en su máximo valor a la dignidad humana.
La importancia de la Educación Sexual radica en que el ser humano debe adquirir una serie de conocimientos que más tarde le servirán para conocer ymejorar adecuadamente su sexualidad, tomando como base sus propios valores en cuanto a comportamientos y actitudes sexuales, sometiéndolo de esta forma a un proceso de autoconocimiento de su cuerpo y de su sexualidad, logrando en él o ella cambios de actitud.
La Educación Sexual más que algo obligatorio es una necesidad que todos presentan en las diversas etapas del desarrollo, sin embargo todavíala educación sexual se sigue considerando tabú por las diversas características tanto sociales como religiosas cuando en realidad la Educación Sexual es una guía que ayuda en todos los diversos ámbitos de la personalidad y el ambiente, el objetivo primordial de este seminario es abordar de manera efectiva el conocimiento de la Educación Sexual. Donde los y las estudiantes adquieran una serie deconocimientos que más tarde le servirán para conocer y mejorar adecuadamente su sexualidad, tomando como base sus propios valores en cuanto a comportamientos y actitudes sexuales, al mismo tiempo asuman de manera positiva, consiente y responsable la Educación Sexual como un hecho natural del ser humano.
El siguiente Seminario de investigación abordó la metodología de investigación acciónparticipativa (IAP) y los lineamientos establecidos por el manual de Ciencias Biológicas referido al tema introducción a la Metodología de la Investigación,el cual presenta la siguiente estructura:Introducción, Capítulo I, el cual hace mención al planteamiento del problema. Capítulo II, hace énfasis al Marco Teórico. Capítulo III, metodología. En el Capítulo IV, aborda el Plan Acción y la presentaciónde los Resultados de la Investigación. Conclusiones, Recomendaciones, Bibliografía Anexos.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
En este capítulo se presenta el planteamiento del problema y los objetivos de la investigación.
1.1. Planteamiento Del Problema
La Educación Sexual es un agente de suma importancia dentro del marco educativo porquerepresenta un curso vital del cualseobtienen y transforma los conocimientos, actitudes y valores sobre la sexualidad. A nivel mundial, la mayoría de los jóvenes empiezan a tener relaciones sexuales antes de cumplir los 18, y la mitad, al menos, en torno a los 14.
La Educación Sexual ha sido estudiada a nivel mundial con sumo interés y muchos países han dedicado programas especiales de información sexual dentro del currículoEducativo, tal es el caso de Italia, Suecia y Estados Unidos de América. Ofreciendo de esta manera una serie de estrategias a los docentes en la Orientación Sexual y aunque, constantemente suelen ser modificadas y estudiadas han proporcionado gran información sobre la materia.
Parra y Hernández, (1995) en el X Simposio Internacional de Educación Sexual, manifestaron que en el ámbito nacional diversasorganizaciones gubernamentales (Ministerio de la Familia, Juventud, Alcaldías, entre otros) y no gubernamentales (Sociedad Venezolana de Sexología Medica, Sociedad Venezolana de Psicología Sexológica, Unidad de Terapia de Educación Sexual, entre otras) han desarrollado programas de orientación sexual, salud sexual y reproductiva, orientándose los mismos hacia la información, formación,...
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