Bases Biologicas Del Comportamiento

Páginas: 9 (2145 palabras) Publicado: 13 de junio de 2012
Licenciatura en Psicología


Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:

Bases Biológicas del Comportamiento

|Elaboró: |Revisó: |Autorizó: |
| || |
|Dra. Xochitl Angélica Ortiz Jiménez |M.A.E. Gabriela Torres Delgado |Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez |
| | ||
| |Mtro. Jorge Vázquez Rizado | |
| | ||





I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 5111 Bases Biológicas del Comportamiento

2.- Frecuencia Semanal (horas de trabajo presencial: 3

3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 1

4.- Modalidad.- Presencial _X__ A distancia______ Mixto ________

5.- Periodo académico.-Semestral __X__ Tetramestre ________
5.1.- Campo de aplicación: Psicología General
5.2.- Ubicación semestral: Primer semestre

6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Básica Profesional: X
Profesional ______ Libre ________

7.- Área Curricular.- Licenciatura __X___ Maestría ______Doctorado_____

8.- Créditos UANL.- ___3___

9.- Fecha de elaboración (dd/mm/aa) _07/07/2009
10.- Fecha de la última actualización (dd/mm/aa) _30/06/2010_

11.-Responsable (es) del diseño:
Dra. Xóchitl A. Ortiz Jiménez
Dra. Ma. Candelaria Ramírez Tule
Dr. Pablo Valdez RamírezMtra. Minerva Aida García García
M.C. Arnoldo Téllez López

II. PRESENTACION:

La nueva visión educativa 2012 de la Universidad Autónoma de Nuevo León requiere que los alumnos desarrollen un papel activo en la adquisición de las competencias profesionales y que el docente sea un facilitador de este proceso de adquisición. Por tal motivo, la unidad de aprendizaje de bases biológicas delcomportamiento brinda las competencias para que el alumno describa y explique la importancia del funcionamiento del sistema nervioso y su relación con la conducta humana para que en un futuro integre este conocimiento con las unidades de aprendizaje de esta línea curricular. Así mismo, esta unidad de aprendizaje se apoya en prácticas dirigidas que constituyen réplicas de experimentos yobservaciones clásicas, lo cual permitirá que el alumno experimente e integre el conocimiento teórico de esta disciplina.


Al final de esta unidad de aprendizaje el alumno manejará los conocimientos teóricos y prácticos en relación con el sistema nervioso y el comportamiento humano y será capaz de identificar las funciones de las estructuras del cerebro y sus alteraciones.



III. PROPÓSITO|El alumno será capaz identificar y comparar las diferentes concepciones históricas del funcionamiento cerebral y sus implicaciones con las funciones psicológicas. El alumno será capaz de |
|identificar las diferentes técnicas de investigación en psicobiología. El alumno será capaz de describir la anatomía y fisiología del sistema nervioso central que constituye los sistemas |...
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