bhl.n.-

Universidad Fermín Toro
Escuela de Derecho
Barquisimeto – Estado Lara
MANUAL DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Por: Abg. Lorena Collantes2

FORO DE DISCUSIÓN
El Foro es una herramienta web que es utilizada como
espacio de discusión, por intermedio de mensajes, de una
determinada temática. También conocidos como foros de
mensajes, de opinión o foros de discusión.
Generalmente los quecomienzan los temas de discusión
son los usuarios; otros usuarios pueden responder en las
discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según
lo crean conveniente.3
ENSAYO
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una
opinión, etc., aunque no todo tipo de escrito académico lo
llamamos ensayo.
En el ensayo hay que tener en cuenta que suele juzgarse de
acuerdo con trescriterios:
1. Un contenido relevante y bien documentado.
2. Un argumento apropiado y bien organizado.
3. El uso correcto e idiomático del lenguaje. 4
PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UN ENSAYO

1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle
un orden lógico y ordenarla por categorías.
2. Hacer un esbozo. Ello le permitirá presentar todas las
ideas así como los argumentoscentrales de un modo visual.
3. Escribir el primer borrador, y luego todos los que sean
necesarios. 5
NORMAS PARA ELABORAR UN ENSAYO
1. Resumen inicial (2 párrafos). En él se sintetizarán los
contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo
del ensayo. Puede ser qué pretende demostrar el
ensayo.
2. Introducción o justificación (2/3 párrafos).En estos
párrafos se explicará laimportancia del tema que se
trata, su relación con la materia de que se trata, etc.
3. Exposición del tema objeto del ensayo (3/4 páginas)
Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas 6
(como máximo) se expondrá la elaboración personal de
las argumentaciones que se consideren oportunas para
defender la posición sobre el tema objeto de ensayo.
4. Conclusiones (2/3 párrafos). En estospárrafos se
establecerán las conclusiones oportunas que se
deriven de lo argumentado a lo largo del ensayo en
forma de puntos o apartados que son consecuencia de
las argumentaciones hechas.
5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas). En esta parte se
concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría 7
aplicar esas conclusiones en el ejercicio cotidiano de
trabajo en los centroseducativos: qué implicaría en el
terreno del proyecto educativo de centro y/o del
proyecto curricular, de la legislación vigente y/o de la
normativa interna del centro, de la organización del
centro y/o de la dinámica de trabajo en las aulas, etc.
6. Bibliografía (1/2 página). En esta parte última se hará
referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo
de la exposiciónutilizando para ello las normas de la
APA. 8
MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un
medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones
jerárquicas entre los mismos.
Es muy útil también puesto que nos permite apreciar el
conjunto de la información que contenga un texto y las
relaciones entre sus componentes, lo que facilita su
comprensión, que seael camino más satisfactorio y
efectivo para el aprendizaje. 9
TÉCNICA DE CONSTRUCCIÓN
DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
Es muy sencilla pero compleja a la vez, porque
requiere realizar varias operaciones mentales. Se
puede utilizar didácticamente para desarrollar ideas y
mostrar las relaciones que hay entre ellas.
1. La técnica, simplificada para usarla con
propósitos didácticos, consta delos siguientes
pasos.10
2. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo
claramente. En caso de haber palabras que los
alumnos no comprendan o no conozcan, habrá
que consultarlas en el diccionario y comprobar
cómo funcionan en el contexto en que se
encuentran.
3. Localizar y subrayar las ideas o palabras más
importantes “Palabras claves” con las que se
construirá el mapa; por lo...