Bibliograf as Anotadas y ensayo
Páginas: 10 (2308 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
Bibliografías Anotadas
y
Ensayo
Nelliebelle Cordero Colon
ELED 372
Profesora. Sandra Pérez
Introducción
Cuando los padres o maestros usan estrategias de modificación de conducta, realmente lo que hacen es cambiar laforma en que interactúan con el niño o adolescente. Es decir, estos adultos logran manejar mejor o modificar la conducta cambiando precisamente la forma en que ellos responden al comportamiento de la persona. No todos los padres logran estos cambios en su propia conducta, ya sea por tener otras responsabilidades, estar atravesando por momentos difíciles en sus vidas o sencillamente por tenerdificultad para autorregular su comportamiento como parte de su vida cotidiana o compromisos.
Bibliografías Anotadas
y
Ensayo
Partiendo de la consideración de schopler (1982) respecto a que los padres con hijos autistas pueden fungir como terapeutas eficientes, en este trabajo se describen algunos apuntes para integrarlos en la evaluación y tratamiento conductual en autismo que involucran alpsicólogo, al niño y a sus padres.
Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual del autismo
Mercado, E.B., Romero, N.S., Santa Cruz, B.J., Reynoso, E. A., & Salazar, A. M. (2008). Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual del autismo. (Spanish). Revista Intercontinental De Psicología y Educación, 10(1), 49-62.
El trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH) es uno de los de los desórdenes más comunes en la niñez. Su patrón persistente de falta de atención y/o hiperactividad e impulsividad tiene un impacto personal, familiar y social. La crianza de los niños con diagnóstico de TDAH puede ser difícil y expones a los padres a estrés o crisis familiar. Se hace necesario que los padres y madres cuenten con alternativaseducativas que permitan el manejo de conducta TDHA para asegurar el bienestar de toda la familia.
Estrategias Para el manejo de conducta de hijos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Rodríguez colon, E. M. (2001). Estrategias para el manejo de conducta de hijos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: adiestramiento a padres de la Universidad de Puertorico en Humacao (3032976). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (275851664).
Encuesta sobre los manejos clínicos de TDHA y los resultados que se lograron y el tratamiento más utilizado. El tratamiento de elección generalmente es el metifenidato, acompañado de la modificación de la conducta y, en muy pocas ocasiones, de otras terapias.
Se muestran los hallazgos obtenidos.Hallazgos de una encuesta sobre la experiencia del manejo clínico del TDHA
Palacio, J.D., Botero-Franco, D., Muñoz-Farías, C., Vázquez-Rojas, R.A., & Carrizosa-Moog, J. (2009). Hallazgos de una encuesta sobre la experiencia del manejo clínico del TDHA. (Spanish). Revista Colombiana De Psiquiatría, 38159S-177S.
Programa de entrenamiento asertivo con el fin de modificar las conductas no asertivas dejóvenes semividentes. Estos jóvenes presentaron grandes déficits de conductas asertivas tanto en sus hogares como en sus colegios. La investigación pretendía establecer un programa que pudiera integrarse a las actividades normales de rehabilitación dada las características de socialización de los jóvenes semividentes.
Modificación de conducta no asertiva en jóvenes limitados visuales.
Pérez,M. I., Castro I. C., Sánchez A. Modificación de conducta no asertiva en jóvenes limitados visuales. (spanish). Investigación y Desarrollo (1). 75-92
Ensayo
Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) experimentan dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad que afectan negativamente a su...
y
Ensayo
Nelliebelle Cordero Colon
ELED 372
Profesora. Sandra Pérez
Introducción
Cuando los padres o maestros usan estrategias de modificación de conducta, realmente lo que hacen es cambiar laforma en que interactúan con el niño o adolescente. Es decir, estos adultos logran manejar mejor o modificar la conducta cambiando precisamente la forma en que ellos responden al comportamiento de la persona. No todos los padres logran estos cambios en su propia conducta, ya sea por tener otras responsabilidades, estar atravesando por momentos difíciles en sus vidas o sencillamente por tenerdificultad para autorregular su comportamiento como parte de su vida cotidiana o compromisos.
Bibliografías Anotadas
y
Ensayo
Partiendo de la consideración de schopler (1982) respecto a que los padres con hijos autistas pueden fungir como terapeutas eficientes, en este trabajo se describen algunos apuntes para integrarlos en la evaluación y tratamiento conductual en autismo que involucran alpsicólogo, al niño y a sus padres.
Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual del autismo
Mercado, E.B., Romero, N.S., Santa Cruz, B.J., Reynoso, E. A., & Salazar, A. M. (2008). Padres de familia y su inclusión en la evaluación y tratamiento conductual del autismo. (Spanish). Revista Intercontinental De Psicología y Educación, 10(1), 49-62.
El trastorno por déficit deatención con hiperactividad (TDAH) es uno de los de los desórdenes más comunes en la niñez. Su patrón persistente de falta de atención y/o hiperactividad e impulsividad tiene un impacto personal, familiar y social. La crianza de los niños con diagnóstico de TDAH puede ser difícil y expones a los padres a estrés o crisis familiar. Se hace necesario que los padres y madres cuenten con alternativaseducativas que permitan el manejo de conducta TDHA para asegurar el bienestar de toda la familia.
Estrategias Para el manejo de conducta de hijos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Rodríguez colon, E. M. (2001). Estrategias para el manejo de conducta de hijos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: adiestramiento a padres de la Universidad de Puertorico en Humacao (3032976). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (275851664).
Encuesta sobre los manejos clínicos de TDHA y los resultados que se lograron y el tratamiento más utilizado. El tratamiento de elección generalmente es el metifenidato, acompañado de la modificación de la conducta y, en muy pocas ocasiones, de otras terapias.
Se muestran los hallazgos obtenidos.Hallazgos de una encuesta sobre la experiencia del manejo clínico del TDHA
Palacio, J.D., Botero-Franco, D., Muñoz-Farías, C., Vázquez-Rojas, R.A., & Carrizosa-Moog, J. (2009). Hallazgos de una encuesta sobre la experiencia del manejo clínico del TDHA. (Spanish). Revista Colombiana De Psiquiatría, 38159S-177S.
Programa de entrenamiento asertivo con el fin de modificar las conductas no asertivas dejóvenes semividentes. Estos jóvenes presentaron grandes déficits de conductas asertivas tanto en sus hogares como en sus colegios. La investigación pretendía establecer un programa que pudiera integrarse a las actividades normales de rehabilitación dada las características de socialización de los jóvenes semividentes.
Modificación de conducta no asertiva en jóvenes limitados visuales.
Pérez,M. I., Castro I. C., Sánchez A. Modificación de conducta no asertiva en jóvenes limitados visuales. (spanish). Investigación y Desarrollo (1). 75-92
Ensayo
Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) experimentan dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad que afectan negativamente a su...
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