Biografia didactica

UNIDAD 3

HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICA ACTIVIDADES

SONIA ÁLVAREZ CALIXTO

CÓD. 1135020

TUTOR LIC.

JAIME ARAQUE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD ESTUDIOS A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
OCTAVO SEMESTRE
SOGAMOSO – BOYACÁ
2010
UNIDAD 3 HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICA ACTIVIDADES
1. Averigua como articulan las herramientas,virtuales con los conocimientos de las ciencias sociales y qué importancia tienen para la educación a distancia ¿cree que debe existir un laboratorio virtual y físico para el área de las ciencias sociales proponga un laboratorio virtual a trabes de un mapa metal?2.Consulte estrategias o métodos interactivas que se utilizan para el aprendizaje de la historia y la geografía luego de este elabore un cuadro sinóptico al respecto y construya una guía de aprendizaje aplicando el método que mas le llamo la atención curso séptimo y un tema de ciencias sociales relacionado con el bicentenario.

METODO INDUCTIVO INDIRECTO

BICENTENARIO
2010Tema. El bicentenario
Población muestra, estudiantes de 7º grado.
Objetivos diferencias y analizar los fundamentos del bicentenario del país
Materiales. Libros de historia, medios audiovisuales entre otros.

Procedimiento.
Una breve lúdica y un pequeño recuento del bicentenario.
Abrir el libro de historia en la pagina 13 y medir a los estudiantes observar la imagen

Elestudiante responderá una serie de preguntas relacionadas con su observación (¿sabe de quién se trata?) ha observado antes ¿en dónde? ¿Qué edad cree que tiene? ¿En qué época y lugar se imagina que vivo? ¿Qué hizo por nosotros?

Mencionar que Simón Bolívar fue un luchador que guio a un ejército de hombres batientes que lucharon por nuestra libertad.

Ver video acerca de la conquista y reflexionarcon las siguientes preguntas ¿de qué trata el video? ¿Qué nos a conocer?

Trabajo en grupo para responder en el cuaderno ¿para que sirvió la batalla del puente de Boyacá? ¿Qué paso en el pantano de Vargas? ¿Quién fue Simón Bolívar? Luego se de las respuestas en voz alta

Recordar porque es importante conmemorar el bicentenario y aclara dudas de los estudiantes

Concluir con la revisiónde las preguntas
Agradecimiento por la atención

Actividad 3
Lea y analícela importancia del tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales y planee un taller donde sugiera la metodología más acertada para su aprendizaje (grado primero)



Taller de aprendizaje grado primero
Tema: silaba inversa con s
Objetivo: integrar estrategias tanto del método global comodel método analítico
Metodología: juego de calentamiento (el rey dice etc)
2. presentación de las silabas inversas con s y palabras que llevan la silaba s ejemplo silabas as, es, is, os, us palabra espina asma, susto país, estos se presentaran en cartulina de colores llamativos

a. juego con silabas
b. juego con dibujos
c. copiar el siguiente párrafo
Luis es mi papa’ y Estela es mimama’.
Mi mama’ es amorosa.
Salimos de paseo y reímos
Estudio, sumo, leo y se unas días. Todos los días, papa me anima
3. presentación de laminas con dibujos para que seleccionen la oración con el dibujo
Aseo mis pies.

La espuma sale después.

Ese asno está en la pista.

Esa pasta es para Luisa.
4, hacer un dibujo segúndigan las oraciones
La isla es pequeña.

La vaca esta en el pasto.

La estatua es blanca.

5. tener libretas llamativas y entregarlas a los niños para que en su casa escriban lo que hicieron ese día (en la escuela y casa)
e s t a t u a
s u s t o p i
p o p i s t a
i n a n l o m
n p o s t e u
a s n o d t r
Evaluación
Se les dará una sopa de letras en la cual deben descubrir 6...