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5. Analice el enfoque básico de la vida de Buda, según lo muestran las cuatro verdades y relaciónelo con los cuatro conceptos sobre la educación.
Las claves de las enseñanzas de Buda se basaban en sus cuatro verdades. La primera de estas se basa en que la vida es sufrimiento y está llena de dolor. Como segunda verdad Buda enfatiza que el dolor es causado por el deseo,es decir que el deseo se manifiesta en el placer que hallamos en esta vida; en nuestros anhelos de pasión, en nuestras ansias de existir y aún en nuestras ansias de no existir. Como tercera verdad Buda establece que el dolor que vemos no es definitivo y puede ser eliminado por consiguiente en vez de desear, debemos procurar desligarnos de todo. Como última verdad Buda dice el medio de escapar alsufrimiento es seguir la senda de las ocho etapas.
Conceptos sobre la educación
*Su ideal es de igualdad.
*El niño budista comienza sus estudios a la edad de seis años y los
termina a la edad de los veinte.
*Sus estudios superiores comprenden la literatura, metafísica, ciencia
y otras materias.
*Para ingresar a la universidad tienen que pasar rigurosas pruebas.
Objetivosbudistas
*En la educación budista era producir un individuo compasivo,
que se emancipara del egocentrismo.
*El sabio debía ser un ejemplo de virtud, bondad y de amor.
*Su principal interés debía estar concentrado en la moral
9.Compare y contraste los conceptos de Platón y de Aristóteles respecto a la educación.

Platón | Aristóteles |
* Desde la primera infancia hasta los tresaños donde el niño puede adquirir buenas costumbres se le puede enseñar con el ejemplo. | Desde el nacimiento hasta los 7 años, se deberá criar al niño de una manera saludable. Se prestará atención a su desarrollo físico y se le enseñará a soportar privaciones. |
* 6 a 13 años- Se separan las niñas de los varones y desde ese momento cada uno se asociará solo con los de su grupo. | Desde los 7hasta la pubertad el niño es sometido a un programa de estudios ( música, lectura, escritura, aritmética). |
* 16 a 20 años- Los jóvenes debían someterse a la instrucción militar y a una rigurosa cultura física. | Desde la pubertad a los 17 años. Estudiará retórica, gramática, literatura, geografía, se hará hincapié en la exactitud de los conocimientos. |
* 20 en adelante -Solo losestudiantes superiores seguían estudiando con el fin de comprender los aspectos unitarios de la vida. | La educación culmina después que el joven ha cumplido 21 años y solo los estudiantes verdaderamente superiores prosiguen sus estudios. |
* A los 30- Los futuros reyes estudiarían filosofía y dialéctica. | |
* A los 35- Estarían capacitados para conducir el Estado. | |

Opinar y contrastaracerca de esta tabla
Analizando estos conceptos de la educación sobre los filosofos Socrates y Aristoteles, se pueden encontrar varias similitudes y diferencias. En las primera infancia o desde el nacimiento ambos filosofos enfatizan en la importancia de la educación informal, se le ensena al niño con el ejemplo y que este crezca de una manera saludable y a soportar privaciones. Como segundoconcepto Socrates y Aristoltes piensan que los niños que en un momento determinado los niños se separan de las ninas y luego son sometidos a un riguroso progama de estudios. Mas tarde a la edad de los de 16 anos debían ser jóvenes con excelencia condición física y a su vez adquirir conocimientos de retórica, gramática, literatura, geografía. Desde los 20 anos ambos establecen que solo los jóvenessuperiores y que comprendieran los aspectos unitarios de la vida podían proseguir con sus estudios, para mas tarde estar preparados para conducir el Estado.

7. De acuerdo con Sócrates, Cual es la función del maestro.
Según Sócrates la función del maestro consiste en hacer preguntas y en sondear las ideas de la humanidad. El maestro es guía de la civilización y debe buscar la verdad aunque sus...